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试题

中国古代通常用“志 ”表达行为动机,用“功 ”表达行为效果。关于行为动机与行为效

中国古代通常用“志 ”表达行为动机,用“功 ”表达行为效果。关于行为动机与行为效果在道德评价中的地位问题,董仲舒的基本看法是( )。

句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一,如“天地玄黄, 宇宙洪荒。日月盈

句短押韵、朗朗上口是我国蒙学教材的编写特点之一,如“天地玄黄, 宇宙洪荒。日月盈灵,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。 ”便是出自我国识字教材( )。

按发生时间的先后顺序,下列选项中关于教育事件排序正确的是( )。

按发生时间的先后顺序,下列选项中关于教育事件排序正确的是( )。

将西方近代教育明确概括为“无事不学,无人不学 ”的早期改良派人物是( )。

将西方近代教育明确概括为“无事不学,无人不学 ”的早期改良派人物是( )。

中国人民抗日军事政治大学是在中国共产党领导下创立和发展起来的一所干部学校,其创立

中国人民抗日军事政治大学是在中国共产党领导下创立和发展起来的一所干部学校,其创立初期在课程设置上的规划提出( )。

1925 年 11 月, 北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》,其

1925 年 11 月, 北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请求认可办法》,其中规定( )。

在乡村教育运动中,晏阳初提出解决“愚、穷、弱、私”四方面问题的对策是实施“ 四大

在乡村教育运动中,晏阳初提出解决“愚、穷、弱、私”四方面问题的对策是实施“ 四大教育 ”,其中最为根本的是( )。

古希腊时期,斯巴达城邦教育有别于同时期其他城邦教育的主要表现是( )。

古希腊时期,斯巴达城邦教育有别于同时期其他城邦教育的主要表现是( )。

关于雄辩家的培养,古罗马教育家昆体良主张( )。

关于雄辩家的培养,古罗马教育家昆体良主张( )。

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