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试题

【判断题】先行组织者是在学习之后呈现的总结性材料。

【判断题】先行组织者是在学习之后呈现的总结性材料。

【判断题】先学习胡萝卜、白菜一类,再学习蔬菜是上位学习。

【判断题】先学习胡萝卜、白菜一类,再学习蔬菜是上位学习。

【判断题】长时记忆的容量并不是无所限制的。

【判断题】长时记忆的容量并不是无所限制的。

【判断题】按照马斯洛的需要层次结构理论,“自尊需要”是一种高级的成长型需要。

【判断题】按照马斯洛的需要层次结构理论,“自尊需要”是一种高级的成长型需要。

【判断题】对学习能力中等的学生来说,中等程度的焦虑一般最有助于激发学生的学习动机

【判断题】对学习能力中等的学生来说,中等程度的焦虑一般最有助于激发学生的学习动机。

【判断题】马斯洛认为外在学习是传统的、机械的、被动的学习。

【判断题】马斯洛认为外在学习是传统的、机械的、被动的学习。

【判断题】动机越强,其学习效率就越高。

【判断题】动机越强,其学习效率就越高。

【判断题】马斯洛提出了层级理论。

【判断题】马斯洛提出了层级理论。

【判断题】归因理论认为,追求成功的人倾向于外部归因,避免失败的人倾向于内部归因。

【判断题】归因理论认为,追求成功的人倾向于外部归因,避免失败的人倾向于内部归因。

【判断题】个体的自我效能通常会通过观察他人而受到影响,如果一个人看到不如他的人成

【判断题】个体的自我效能通常会通过观察他人而受到影响,如果一个人看到不如他的人成功 了,他的自我效能感会增强。

【判断题】迁移是指个体已有的知识和经验对学习新知识的影响,它包含助益性和妨碍性两

【判断题】迁移是指个体已有的知识和经验对学习新知识的影响,它包含助益性和妨碍性两个完 全相反的方面。

【判断题】将所学规则在情境中练习和运用,可以促进学习者的程序性知识向陈述性知识转

【判断题】将所学规则在情境中练习和运用,可以促进学习者的程序性知识向陈述性知识转化。

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