研究中学生自尊与创造力的关系，分别用《中学生自尊量表》和《中学生创造力测验》。已知中学生自尊水平和创造力均呈现正态分布，其釆用的分析方法是（ ）。
2024-09-07《论语》子以四教：文、行、忠、信。《大学》所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《学记》教也者，长善而救其失者也。上述各句中“教”字相同的含义是（ ）。
2024-09-07基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的（ ）。
2024-09-07联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象，其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于（ ）。
2024-09-07李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点，这属于（ ）。
2024-09-07我们希望教育所培养人的品格是，不仅具有善意，而且能够坚定实现善良的品格。其他任何品格都软弱无力，是伪善，而不是真善。这种教育观点的哲学基础（ ）。
2024-09-07罗伯特斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是（ ）。
2024-09-07王老师在道德与法治学的课中将学生分组，组织各组围绕课本里描述的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本。最后，各组登台演出相互评议，形成了一个最优质的方案。这堂课使用的学习方法有（
2024-09-07宋老师除了给学生上语文课之外，还经常对学生进行生活和心理指导，组织学生课外活动和社会实践，这表明他扮演的职业角色不仅是知识的传授者、学生心灵的培育者，也是（
2024-09-07
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