简述学习动机的目标定向理论。
2025-05-02
简述资源管理学习策略及其类别。
2025-05-02
简述操作技能学习的高原现象及产生的主要原因。
2025-05-02
简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点
2025-05-02
简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。
2025-05-02
简述奥苏伯尔的学生学习动机理论与马斯洛的需要层次理论的联系与区别。
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简述操作技能学习中练习进程的一般规律。
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简述程序性知识和操作技能的关系。
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简述 17—18 世纪的德国新大学运动。
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简述认知策略和元认知策略的联系与区别。
2025-05-02
简述 “新手” 向 “专家” 转变过程中知识发生改变的主要特征。
2025-05-02
研究发现, 具体的、 难度适中的、 在近期可实现的目标可以最大限度地调动学生的 学习动机, 请利用学习动机理论来解释。
2025-05-02
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