春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（ ）
2024-09-06
汉代察举注重考察德行的科目是（ ）
2024-09-06
国子学始立于（ ）
2024-09-06
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指（ ）
2024-09-06
随着书院发展而出现的教学方式是（ ）
2024-09-06
王守仁“致良知”这个命题创造性地综合自（ ）
2024-09-06
在人性和教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调（ ）
2024-09-06
蔡元培认为教育的最终目的是（ ）
2024-09-06
1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须（ ）
2024-09-06
1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要措施是（ ）
2024-09-06
在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（ ）
2024-09-06
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏” “学习即回忆”的教育家是（ ）
2024-09-06
精选课程
资讯
备考
报考
备考
真题
互动
工具
25考研
26考研
