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试题

根据学习的内容,可以把学习分为( )

根据学习的内容,可以把学习分为( )

雷兹兰依据进化水平的不同将学习分为( )

雷兹兰依据进化水平的不同将学习分为( )

象征性学习属于思维水平的学习,它包括( )

象征性学习属于思维水平的学习,它包括( )

根据我国学者的分类,技能的学习又可以分为( )

根据我国学者的分类,技能的学习又可以分为( )

学习的准备状态即促进或阻碍学习的个人特点的总和,一般包括个体的( )

学习的准备状态即促进或阻碍学习的个人特点的总和,一般包括个体的( )

如果某学生已具备从事新的学习的准备状态,这就意味着( )

如果某学生已具备从事新的学习的准备状态,这就意味着( )

下列心理学家对个体心理发展持社会文化历史观点的是( )

下列心理学家对个体心理发展持社会文化历史观点的是( )

运用准备性原则进行教学意味着( )

运用准备性原则进行教学意味着( )

学习的联结理论包括( )

学习的联结理论包括( )

关于经典条件作用的理论,下列说法正确的是( )

关于经典条件作用的理论,下列说法正确的是( )

在条件作用的获得过程中,条件刺激与无条件刺激要满足( )

在条件作用的获得过程中,条件刺激与无条件刺激要满足( )

下列说法中正确的是( )

下列说法中正确的是( )

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