2025年南昌大学材料与化工专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析

南昌大学材料与化工专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解南昌大学材料与化工专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了南昌大学材料与化工专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年南昌大学材料与化工专业考研分数线

专硕 (085600 材料与化工)：260 分

单科要求：政治≥34 分，外语≥34 分，业务课一≥51 分，业务课二≥51 分

所属学院：化学化工学院

研究方向包括：（01）新能源及绿色制造、（02）制药与精细化工、（03）化工过程新技术、（04）天然产物分离与转化、（05）卓越工程师专项

初试科目：①(101)思想政治理论、②(204)英语（二）、③(302)数学（二）、④(887)化工原理

补充说明

• 南昌大学材料与化工（085600）为专业型硕士，执行国家B类工学专业学位线，但学校根据生源情况划定院线，2025年为260分，低于国家A区线（273分），属B区线标准。

• 专业课为学校自主命题，业务课二为《887化工原理》，考试内容涵盖流体流动、传热、传质、蒸馏、吸收等核心单元操作。

• 复试形式为线下现场复试，包含专业笔试（100分）、外语听说测试（50分）、综合面试（150分），总分300分。

• 最终成绩计算方式：初试成绩（500分）占60%，复试成绩（300分）折算为300×(500/300)=500分后占40%，即总成绩=初试×60% + 复试×(500/300)×40%。

• 该专业接受推免生，2025年统考招生58人，推免名额未单独列出，但整体招生计划含推免。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以南昌大学研究生院官网发布的最新信息为准。

南昌大学材料与化工专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 2025年分数线显著下降，主要因国家线调整及学校扩大招生规模，从2023年25人增至2025年58人，增幅达132%。

• 单科线同步下调，反映整体报考热度或生源结构变化，但实际录取分数可能高于复试线。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以南昌大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025南昌大学材料与化工专业复试人数与复试比例

所属学院：化学化工学院

• 2025年统考招生计划：58人

• 复试比例：一般不低于120%，按差额复试原则，预计复试人数约70人左右（具体未公开）

• 复试内容：专业笔试（化工原理相关）、外语听说能力、科研潜力与综合素质面试

• 录取原则：按总成绩（初试+复试）从高到低排序，择优录取

注：南昌大学材料与化工专业仅由化学化工学院招生，无其他学院交叉招生情况。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以南昌大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年南昌大学材料与化工专业计划招生人数

专硕 (085600 材料与化工)：67 人

较2025年（58人）增加9人，连续三年扩招（2023年25人 → 2026年67人）

招生方向仍为：（01）新能源及绿色制造、（02）制药与精细化工、（03）化工过程新技术、（04）天然产物分离与转化、（05）卓越工程师专项

备注：最终招生人数以南昌大学研究生院和化学化工学院官方公布为准。

2026南昌大学材料与化工专业排名

学科实力：

• 南昌大学“材料科学与工程”学科入选国家“双一流”建设学科，ESI全球前1%

• 化学化工学院依托“食品科学与技术”国家重点实验室（共建）、江西省高水平学科平台

• 材料与化工专业聚焦绿色化工、新能源材料、精细化工等方向，与江铜集团、晶科能源等企业深度合作

全国排名：在软科、金平果等第三方评价中，南昌大学材料与化工专业位列全国前30%-40%，属区域强势工科专业

数据来源：教育部第五轮学科评估结果（未完全公开），南昌大学官网及学科建设报告

南昌大学材料与化工考研总结与建议

• 2025年分数线降至260分，但招生规模大幅扩大，实际录取分数可能远高于复试线，建议目标分数≥300分以提升竞争力

• 重点攻克《887化工原理》专业课，该科目为拉分关键，需系统掌握单元操作计算与工程应用

• 关注“卓越工程师专项”等特色方向，部分方向可能有校企联合培养或优先录取政策

• 复试重视实践能力与科研潜力，建议提前联系导师、参与科研项目或准备相关实验技能展示

以上就是“2025年南昌大学材料与化工专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考南昌大学材料与化工专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。