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试题

利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”,试举三例加以说明。

利用同音现象可以造成修辞格中的“双关”,试举三例加以说明。

“论”有下列义项,但是有的义项能作为词的意义,有的只能作为语素的意义,你能分辨吗

“论”有下列义项,但是有的义项能作为词的意义,有的只能作为语素的意义,你能分辨吗?谈谈你分辨它们的标准,并探讨一下词典中有无区别的必要。①分析和说明事理:议论 | 就事论

同字同音词和一词多义,有时很难区分。试用下列各词分别造几个句子来说明哪些是同音词

同字同音词和一词多义,有时很难区分。试用下列各词分别造几个句子来说明哪些是同音词,哪些是多义词。新生 杜鹃 疙瘩 苦

什么是义素?义素分析有什么用处?

什么是义素?义素分析有什么用处?

试就下面一组词进行义素分析。伯伯 叔叔 姑姑

试就下面一组词进行义素分析。伯伯 叔叔 姑姑

能否把语言中所有词的词义都通过义素分析进行统一的说明?这样做有何利弊?

能否把语言中所有词的词义都通过义素分析进行统一的说明?这样做有何利弊?

下列两组词中,“老李”的“老”意思上有无差别?这些差别是从什么地方显示出来的?(

下列两组词中,“老李”的“老”意思上有无差别?这些差别是从什么地方显示出来的?(1)老李—大李—小李   (2)老李—老张—老王

试说明现代汉语颜色义场的层次性。

试说明现代汉语颜色义场的层次性。

下列各词哪些可能属于同一义场,这些义场属于何类?天 青天 地

下列各词哪些可能属于同一义场,这些义场属于何类?天 青天 地 地上 天上 天下 红 浅绿 深绿 大红 紫红

什么是同义词?怎样辨析同义词

什么是同义词?怎样辨析同义词

辨析下列各组同义词。 夸大—夸张   持续—继续 鼓励—怂恿   商量—商榷 周

辨析下列各组同义词。 夸大—夸张   持续—继续 鼓励—怂恿   商量—商榷 周密—严密—精密 铲除—拔除—根除

丰富的同义词的存在,对于交流思想、增强语言的表现力有很大的作用,试举例加以说明。

丰富的同义词的存在,对于交流思想、增强语言的表现力有很大的作用,试举例加以说明。

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