斯金纳将强化按时间间隔和频率特征分为两大类：一是连续强化，二是间歇强化。间歇强化又可以分为( )
多拉德和米勒认为，内部言语活动作为学习中发生的特殊的内在反应，其形式有( )
威特金最早的分化理论的模式由两个层次的概念组成，分化是最高层次的概念，从它分出几个低一层次的概念，即( )
威特金晚年提出的新的心理分化理论的模式由三个层次的概念组成，最高层次的概念同样是分化，在分化概念之下是几个主要的分化指标或表现，分别是( )
凯利认为，当个体遇到新的情境时，他所产生的行动具有 CPC 循环的特征。CPC 代表的过程是( )
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