2026年考研人数继续下降,但考研难度不减,中国传媒大学信息传播学专业2026年考研分数线尚未公布,以下是中国传媒大学信息传播学专业2025年考研分数线及近三年考研分数线对比,方便大家了解近几年的考研分数线趋势,做好后续26考研复试或27考研择校的相关事宜。关于中国传媒大学信息传播学专业考研的更多信息差,大家可以继续关注启航教育考研栏目。
2025年中国传媒大学信息传播学专业考研分数线
学术型硕士 (0503J5 信息传播学,信息传播学院):351 分
单科要求:政治≥47 分,外语≥47 分,业务课≥71 分
拟公开招考人数:未公布(2026年计划招生8人)
学术型硕士 (0810J5 信息传播学,数据科学与智能媒体学院):260 分
单科要求:政治≥34 分,外语≥34 分,业务课≥51 分
拟公开招考人数:3 人(2025年实际招生3人)
补充说明
• 中国传媒大学“信息传播学”专业存在两个不同专业代码和培养方向,分别归属不同学院,考试科目、培养目标和分数线差异显著,考生需严格区分:
• 两专业均执行国家A类线基础上的院线,不接受调剂跨代码报考。
• 0503J5方向强调“新文科”融合,课程涵盖信息行为、数据挖掘、智能传播实务等;0810J5方向侧重数学建模与统计分析能力。
**以上数据来源于网络,仅供参考,以中国传媒大学研究生院官网发布的最新信息为准。
中国传媒大学信息传播学专业历年分数线对比 (2023-2025)
0503J5(信息传播学院,文学门类):
0810J5(数据科学与智能媒体学院,工学门类):
分数线趋势分析:
• 0503J5方向2025年分数线大幅下调14分,可能与招生政策调整或生源结构变化有关,但竞争仍激烈(2026年仅招8人)。
• 0810J5方向连续两年维持低分运行,2025年再降13分,反映工学交叉方向报考热度相对较低,但对数学和专业课要求高。
**以上数据来源于网络,仅供参考,以中国传媒大学研究生院官网发布的最新信息为准。
2025年中国传媒大学信息传播学专业复试人数与复试比例
0503J5(信息传播学院):
• 复试比例:一般不低于1:1.2,部分方向因报考集中可能达1:2
• 复试内容:专业面试(重点考察主题写作与人文素养)、外语听说、科研潜力评估
• 实际录取:参考相近专业(如传播学),录取率约30%-50%
0810J5(数据科学与智能媒体学院):
• 复试人数:约4-5人(按招生3人、差额1.5:1估算)
• 复试比例:约1.5:1
• 复试内容:专业笔试(概率统计、编程基础)、综合面试、英语口语
• 实际录取:3人(与招生计划一致)
**以上数据来源于网络,仅供参考,以中国传媒大学研究生院官网发布的最新信息为准。
2026年中国传媒大学信息传播学专业计划招生人数
0503J5(信息传播学院):8 人
较2025年(未公布,参考2024年规模)基本稳定,属小规模精英培养
0810J5(数据科学与智能媒体学院):6 人
较2025年(3人)翻倍,反映学校加强“传播+数据”交叉方向布局
备注:最终招生人数以中国传媒大学研究生院和相关学院官方公布为准。
2026年中国传媒大学信息传播学专业排名
学科定位:“信息传播学”为中国传媒大学自主设置的交叉学科,未参与教育部学科评估独立排名,但依托的主干学科实力强劲:
• 新闻传播学:全国第1(A+),教育部第五轮学科评估顶尖水平
• 信息与通信工程:B+,具备扎实的工科支撑
专业优势:
• 国内首批设立“信息传播”交叉方向的高校,响应国家“新文科”战略
• 拥有媒体融合与传播国家重点实验室、智能融媒体教育部重点实验室等平台
• 0503J5方向聚焦智能传播、人机协同、信息治理等前沿议题
• 0810J5方向结合传播场景与数据科学,培养稀缺复合人才
数据来源:教育部第五轮学科评估结果;中国传媒大学官网及招生简章
中国传媒大学信息传播学考研总结与建议
• 务必区分两个专业代码:0503J5(文学)考写作与人文,0810J5(工学)考数学与统计,二者不可混淆报考。
• 0503J5考生:虽2025年分数线下降,但招生少(仅8人)、竞争激烈,建议目标分数≥370分,并重点准备783主题写作与883人文社科基础,积累跨学科知识。
• 0810J5考生:分数线低但对数学要求高,适合有理工背景或强数学能力的跨考生,建议专业课(884)目标120+,同时提升编程与数据分析能力。
• 复试重视实践与思维:两方向均强调解决实际传播问题的能力,建议提前准备研究计划或项目经历,展现交叉学科视野。
以上就是“2025年中国传媒大学信息传播学专业考研分数线是多少?附2026考研考情分析”全部内容了,想要报考中国传媒大学信息传播学专业研究生的考生,大家要记得,不管是考研择校和调剂择校,没有最好的选择,只有最合适的选择,建议大家首先要明确自己的择校需求,才能找到最适合自己的目标院校。
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