教育学考研：外国教育史考研考点须知(七)

教育学考研近几年热度不减，而外国教育史作为考试科目之一，知识点多也记忆难度较大，需要考生在备考时合理规划时间，今天小编为大家整理了一些外国教育史的重要知识点供大家参考。希望大家要认真记忆、顺利备考。

教育学考研——伦理学与德育

伦理思想是进行道德教育的理论基础。

1. 论美德

亚里士多德将美德分为两类：理性美德和伦理美德，后者是伦理学的对象。伦理美德就是中道，中道在两种过错之间，一方是过度，一方是不及。德行就是中道，美德就是适度、恰如其分。

2. 美德在于实践

美德不是天生，自然给了人们接受德行的能力，它以潜能的形式存在，然后再以现实活动的方式表现出来，我们必须进行有关德性的现实活动，才能获得德性。在实践德行中，亚里士多德强调动机与效果的统一、知与行的统一、主观与客观的统一。

(注：亚里士多德批评苏格拉底“智慧即美德”，他认为，对于获得德行来说，知的作用是非常微弱的，其他的条件比知的作用更重要，因为公正和节制的德行是公正和节制的行为多次重复后才产生的。)

教育学考研——和谐教育

以灵魂说为基础，亚里士多德提出了和谐教育的思想，并与儿童年龄分期相结合， 强调教育应当遵循儿童发展的自然顺序，将儿童的教育过程按照年龄划分为三个时期，7 年为一期，从出生到 7 岁为第一时期，7—14 岁为第二时期，14—21 岁为第三时期。儿童从 7 岁开始上学。初等教育的分科有四种：阅读、书写、体育锻炼、音乐和绘画。教给儿童的东西应是“真正必需的有用东西”，而不是“一切有用的东西”。

实施和谐教育，首先必须注意公民的道德教育;

其次，智育的目的是为了实际生活的需要，即“真正必需的有用东西”; 再次，实践必须先于理论，身体的训练应先于智力训练;

最后，和谐发展教育的核心是音乐教育;

在西方教育史上，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童发展顺序与规律的教育家，他首次提出教育应“遵循自然”的原则。

教育学考研——自由教育(又称文雅教育)

亚里士多德认为，人之所以为人的最本质特征就在于人具有理性，能够进行正确的思维、理解、判断。人只有充分运用和发展理性，才能获得身心的自由发展。教学科目可分为实用学科和自由学科两类，自由教育的基本条件即闲暇时间和自由学科，自由学科无功利性，以提高一般文化素养为目的，专供有闲暇的自由民享用。

亚里士多德认为，自由教育是唯一适合自由人的教育，它的根本目的是促进人的各种高级能力和理性的发展，任何职业、艺术、科学，凡是足以使自由民的身体、灵魂、心理不适应于实践或无法运用其德行者，都是鄙俗的，应予以拒绝。

自由教育的提出为后世全面和谐发展的人提供思路，并为当代素质教育内容的设置奠定理论基础。

教育学考研——雅典教育

雅典三面环海，逐渐成为商业和手工业城邦，与此同时，它也接受了东方文化的影响。正是在这样的背景下，雅典形成了体育、德育、智育和美育和谐发展的教育制度。

1. 教育目的

培养身心和谐发展的公民。

2. 教育过程

(1)7 岁前，儿童在家中由父母养育。

(2)7 岁以后，女孩留在家中由母亲负责教育，男孩则开始进入弦琴和文法学校学习。

(3)到十二、三岁左右，公民子弟还要进入体操学校(又称角力学校)学习“五项竞技”。

(4) 从 18 至 20 岁，青年进入青年军事训练团，接受军事教育。

(5) 到 20 岁，经过一定的仪式被授予公民称号。

3. 教育特点

(1) 教育具有阶级性;

(2) 教育培养的是身心...

教育学考研——斯巴达教育

斯巴达处于伯罗奔尼撒半岛东南部平原，北部是高山，南部是然石海岸，与外界交通不便，然而境内土壤肥沃，自给自足的农业经济发达。保守的军事贵族寡头统治，为了统治政府和奴役土著居民，奉行举国皆兵政策。

1. 教育目的

培养军人，以军事训练为中心内容，很不重视发展人的智慧和才能。

2. 教育过程

整个斯巴达教育的实施过程分为三个阶段：

(1) 新生儿严格的体格检查，合格抚育，不合格弃之荒野;

(2) 家庭教育阶段，7 岁前，主要是母亲负责，培养儿童健康的身体、吃苦耐劳的精神;

(3) 公共教育阶段，可以分为...最终获得公民资格。

3. 教育的特征

(1) 教育具有阶级性;

(2) 教育是国家的事业，受统治阶级的控制;

(3) 片面重视道德和军事教育，忽视知识文化的教育;

(4) 重视女子教育。

教育学考研——佛教教育

公元前 6—前 5 世纪，印度战火频繁，婆罗门势力日益削弱，佛教应运而生，由释迦牟尼创立。佛教倡导“众生平等”、“信佛得救”以及反对婆罗门种姓制度等观点吸引了大批信徒，公元前 3 世纪被定为国教，佛教教育随之发展。

1. 佛教教育的学校

寺院。除了进行教学外，还进行一定的学术研究，堪称学术(神学)研究中心。

2. 佛教教育的内容及方法

学习内容为佛教经典，神学气氛极其浓厚，但均以地方语言解说，较之婆罗门教学中使用的艰深的梵文有进步。

教学方法是将讲道(佛经的讲解)与个人的钻研相结合。

以上就是为大家整理的教育学考研外国教育史的考研知识点介绍，大家在备考过程中遇到问题，可以联系启航教育的老师为大家答疑解惑，预祝大家能够取得好成绩。