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试题

下列各句中没有语病的一项是( )。A 项动宾搭配不当。“破坏” 和“到位率” 不

下列各句中没有语病的一项是( )。A 项动宾搭配不当。“破坏” 和“到位率” 不搭配,换“破坏” 为“降低”。B 项语病有二。其一,联合短语作宾语,部分宾语和谓语中心搭配

试分析比较下面三种说法,看看其中有没有病句,能不能都合法存在。

试分析比较下面三种说法,看看其中有没有病句,能不能都合法存在。

下列句子有没有成分残缺或多余的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。

下列句子有没有成分残缺或多余的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。

下面句子有什么毛病?指出来并加以改正。

下面句子有什么毛病?指出来并加以改正。

在教师教学用书中,经常出现“通过……使……”或“通过……”这样的句式,下面三句都

在教师教学用书中,经常出现“通过……使……”或“通过……”这样的句式,下面三句都用了这样的句式,请分析哪句是正确的,哪句是错误的,为什么?

用简缩法检查下面句子的毛病,并加以改正。

用简缩法检查下面句子的毛病,并加以改正。

举例说明如何把简缩法和类比法结合起来使用。

举例说明如何把简缩法和类比法结合起来使用。

下列各句哪是单句,哪是一重复句,哪是多重复句,哪是紧缩句?为什么?指出复句内分句

下列各句哪是单句,哪是一重复句,哪是多重复句,哪是紧缩句?为什么?指出复句内分句间的关系,分析多重复句的层次和关系。

指出下列复句的各种类型(关联法,意合法?联合,偏正?并列,递进,因果……)。

指出下列复句的各种类型(关联法,意合法?联合,偏正?并列,递进,因果……)。

下列句子有没有成分搭配不当的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。

下列句子有没有成分搭配不当的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。

改正下列病句,并说明理由。

改正下列病句,并说明理由。

下列四组复句的后一分句,有的能加上“但”或“却”,有的不能加。能加的请加上,并说

下列四组复句的后一分句,有的能加上“但”或“却”,有的不能加。能加的请加上,并说明意思的变化;不能加上的请说明原因。

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