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试题

按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的课程、领悟

按照美国学者古德莱德的观点,课程可以分为五个层面,除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外,还有( )

小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受

小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )

埃里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得( )

埃里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得( )

幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮

幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式是( )

兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是(

兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是( )

“知识就是力量”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于( )

“知识就是力量”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于( )

在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )

在概念学习中,引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )

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