认识过程的两次飞跃分别指什么？

认识过程的两次飞跃，是马克思主义认识论的核心考点。第一次飞跃是从感性认识到理性认识，第二次飞跃是从理性认识到实践。两次飞跃前后衔接，第二次比第一次更重要。

一、第一次飞跃：从感性认识到理性认识

1. 含义：在实践基础上，主体对事物的现象、外部联系的感性认识，上升到对事物的本质、内部联系的理性认识。

2. 感性认识：包括感觉、知觉、表象，是对事物现象和外部联系的直接反映，具有具体、生动、形象的特点。

3. 理性认识：包括概念、判断、推理，是对事物本质和内部联系的间接反映，具有抽象、概括的特点。

4. 实现条件：第一，感性材料必须丰富、真实、合乎实际；第二，运用科学的思维方法，对感性材料进行加工制作，即去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。

5. 意义：这次飞跃使认识从现象深入到本质，是认识过程的第一次质变。

二、第二次飞跃：从理性认识到实践

1. 含义：把理性认识回到实践中去，用理论指导实践，并在实践中检验和发展理论。

2. 必要性：第一，理性认识只有回到实践，才能发挥改造世界的作用；第二，理性认识只有回到实践，才能得到检验、修正、丰富和发展。

3. 实现条件：第一，理论本身必须正确；第二，必须从实际出发，坚持理论与实践具体的历史的统一；第三，理论要为群众所掌握，转化为群众的自觉行动；第四，要有正确的实践方法和工作方法。

4. 意义：这次飞跃是认识过程的第二次质变，也是更为重要的一次飞跃，因为认识世界的目的是改造世界。

三、两次飞跃的关系

1. 第一次飞跃是第二次飞跃的前提和准备，没有理性认识，实践就是盲目的。

2. 第二次飞跃是第一次飞跃的目的和归宿，理性认识只有回到实践才有意义。

3. 两次飞跃不是一次完成的，认识过程是实践、认识、再实践、再认识的循环往复、无限发展过程。

四、答题提醒

简答题先答两次飞跃的名称，再分别写出含义、条件和意义，最后用一句关系收束。易错点是把第二次飞跃写成“从实践到认识”，方向写反。第二次飞跃的方向是理性认识回到实践，不是实践产生认识。