传播学教程考研复习笔记之传播学调查研究方法

第十五章 传播学调查研究方法

一、主要的随机抽样技术

①简单随机抽样：使用乱数表或随机抽样表，能保证对象总体中的每个单位都有被选中的同等概率机会;

②系统抽样(等距抽样)：在随机排列的对象总表中随意选取第一个样本，其他样本按一定间隔抽出。简单省力，前提是对象总体中各构成单位的排列必须是随机的;

③分层抽样(分类抽样)：将对象总体中的所有单位按照一定属性预先分成若干类别，分别进行随机抽取。使大规模抽样变得较为容易，便于调查过程的管理，可提高推断的精确度，便于数据处理阶段对不同属性的群体进行分析比较;

④多级抽样(多阶段抽样)：一般分三级，大型调查中常用。

二、内容分析法的定义、特定及表示方法

定义：一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

特点：a.客观性(必有明确的客观规则，保证不同的分析者分析同一素材能得出相同结论);b.系统性(讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准，防止分析者选择支持自己见解的材料);c.普遍性(应将讯息属性和传播者、受传者的特征联系起来，以便获得具有科学价值和理论意义的结果，而非纯粹的“描述性”信息)。

量化表示方法：出现的有无;出现的频度;传播的时间量和空间量;传播的强度。

三、控制实验法

关注的条件：信源条件、信息内容的条件、传播方法和技巧的条件、受传者的社会条件、受传者的个性条件。

基本步骤：确定实验课题;选定实验对象;制作信息测试材料;实施测试;提出实验报告。

常用类型：

a.单一事后测试控制实验：把实验对象随机分为2个等质小组，只对其中1组实施信息刺激，对2组均只进行事后测试，旨在观察两组之间因信息刺激提示的有无而产生的差异;

b.前后测试控制实验：对第1组实施2次测试，以观察比较信息刺激提示前后的变化;对第2组同样实施前后测试，但不提示信息刺激，以观察无刺激条件下的自然变化，并对2组进行比较;

c.所罗门4组控制实验：把实验对象随机分为4组，给予不同的实验条件，旨在对测试结果进行多方面比较。