教育学考研背书之回忆法

背书到一两轮之后，使用回忆法是非常有效果的，尤其是到了现在，回忆法既能检测你对知识的掌握程度，查漏补缺，又能在回忆的过程中有效加深印象。

所谓回忆法，其实就是背书的时候不翻书，通过回忆的方式去记忆。比如大家现在合上笔记或者讲义资料，也可以闭上眼睛，去回忆你要背的内容，哪怕这个学科距离你上次背已经过去20天了也没关系。

先想一想这个学科的宏观框架是什么，然后进入到具体章节当中，从宏观到微观的框架又是什么，一个知识点的框架由粗到细是什么，相关的考题有哪些题型，相关的名词解释有哪些要背、具体内容是什么，简答题又有什么……

就像这样一点一点展开，就把自己当作带着自己做知识串讲和梳理的老师，对学科或者知识点展开全面复述。

大致可以把划分出两个标准来衡量背书情况，大家可以比照着参考。

1约90%的回忆度—拿高分

如果你合上书或者闭上眼能够回忆起大概90%左右的知识，每一学科每一章节每一个知识点，都能在眼前闪过，关键词句都比较清晰，可以说把基础班内容印在脑子里，就可以说具备了拿高分的条件。

2约60%-80%的回忆度—能考上

咱们很多时候靠的是理解和思考，而不是一字不落的背书，所以如果能回忆起60%-80%的知识，剩下的内容也能够根据理解和积累展开，那基本上考上就没什么大问题。

总之，我们不能仅靠背下来的基础知识，但也不能完全依靠理解和日常积累，二者并驾齐驱才行。

所以同学们在接下来的时间还是尽量多背，多运用回忆法推动自己的记忆，多思考、多积累、多加工。