考研教育学专业课复习之路，如何踏出第一步?

对于想报考教育相关硕士的考生们来说，第一个疑问就是311和333的区别。311是教育学专业课代码，是学术硕士考试科目，现在是统考和自主命题并存;333是教育学综合专业课代码，是专业硕士考试科目，现在是全国联考。就考试内容而言，311除了教育学原理、中外教育史、教育心理学外，比333还多了教育研究方法这一部分。无论是311还是333的考研复习，大家整体的方向是相同的，内容上交叉的部分也很多。

首先，梳理参考书目录，建立知识框架体系。虽说“一屋不扫，何以扫天下”，但在此之前，大家应该先将“屋子”构建起来。从整体出发，对专业课的复习形成一个全面的认识。建议在梳理时，大家可以通过制作思维导图将知识点串联起来，这样也为后面的复习提供了资料。

其次，在基础复习过程中，注意记笔记，后对其进行整理形成自己的心得和理解。需要注意的是，做笔记并不等同于抄书，即使参考书的语言十分精炼，但笔记是自己对知识的再一次理解，远大于抄书的带来的复习效果。此阶段也可以对照上一步的知识框架进行，标记重点。

最后，分析目标院校试题，把握命题重点和考查形式。做题是对知识复习的检验，可以避免出现手高眼低的情况，而分析目标院校的考研试题，有助于大家了解考查重点和调整复习方向。此过程中，分值、题量、题型和知识点分布都是需要考虑的因素。当然一年的试题并不能形成规律，大家需要多找几年的试题作为样本进行分析，一般可以在研究生院官网查找，而学校周边的书店也可能有意外之喜。