教育学考研——做好时间管理很关键

教育学作为考研的热门专业之一，近年来考研人数激增，使得竞争压力越来越大，考研环境也变得越来越“卷”，国家分数线更是年年攀升，2022年A类甚至突破了350，让人不禁咂舌。

但是既然已经加入了这场“战斗”，就必须临危不惧，想方设法、千方百计地“杀出重围”，竞争对手们往往也是“十八般武艺，样样精通”，要想成功“击败”他们，必须要有“致胜绝招”，在我看来，学习资料大同小异，并不能拉开差距，备考方法虽不胜枚举，却适配度无法确定，只有时间管理，我们能真正把握并利用它达到规划学习进度，提升学校效率的目的。

那要如何做好时间管理呢?应该遵循以下几个原则。

首先，短期目标比长期目标更有效。教育学作为一个知识量庞大的学科，参考的书目众多，且每本书的知识点更是多如牛毛，要是我们在一开始就设定目标——多久必须全部掌握，那首先就会给自己造成巨大的心理压力，从而导致效果不佳，进而影响目标的实现，反而，短期目标的完成每次都会给自己增加信心，促进备考效率。

其次，松散时间安排优于紧凑时间安排。通常来说，由于备考任务重，时间又很有效，许多考生便会将时间视作海绵的里的水，挤一挤式的规划时间任务，每天把自己的时间安排得非常紧凑，但事实上，这只会导致考生缺乏适度放松精神和大脑的时间，不仅因疲惫而效率不高，而且长时间会产生厌倦心理，导致精神压力巨大，需要花费更多的时间进行调整。

需要注意的是，松散的计划安排也不意味着随意安排，什么时候想学就学，什么时候想玩就玩，而是根据自己的实际情况，有计划、合理地规划学习的休息的时间，劳逸结合，事半功倍。

再次，一轮复习时间应长于二轮复习时间。许多人认为，教育学备考主要就是背诵考点，因此，背诵是一个比较机械的行为，因此一二轮复习差别不大，但事实上，一轮复习还有理解知识点的过程，若是跳过理解直接背诵考点，不仅后期容易遗忘，而且对于做题，帮助比较微小，特别影响论述题类主观题的答题，得不偿失。

最后，重难考点学习时间多于普通考点学习时间。重难点考点不仅是考试的高频考点，需要大家多关注，而且因为难度会导致学习进度慢，若一味强调全面、速度，则不容易将其理解吃透，最终导致以为自己全面掌握，实则流于表面，无法准确答出精髓，得到高分。