21考研：教育学考研复习容易走进的四大误区

本期内容为大家介绍一下教育学考研复习容易走进的四大误区，想了解更多教育学相关内容，可点击>>教育学资讯。

21考研已经正式拉开帷幕，21的小可爱们也开始陆陆续续进行复习备考了，但是大部分同学都是第一次考研，可能在复习上面没有太多经验，就很容易走进复习误区。

下面我给大家介绍一下同学们在备考中容易走进的误区，希望同学们能够避免进入复习陷阱。

一、目标散漫，抓不住要害

有的同学看似很认真，整天攻书本，抓到哪一科就学哪一科，缺少系统的学习计划，这样的复习不可能有效果;很多考生没有制定学习计划的习惯，考研复习东一榔头西一棒子，今天学习这本书，看到某一个不懂的地方就感觉太难了一直驻足不前，或者说直接干脆换一本书看，结果最后什么都没留下;或者有的同学买点学长学姐的笔记资料，直接上来就背笔记资料。饭要一口一口吃，路要一步一步走，就好像人总是先学会爬，再学会走路，最后学会跑。学习也是一样的道理，要一步一个脚印，踏踏实实地进行。

二、不重视基础，就搞题海战术

有的学生上来就做题，你问她为什么还没怎么复习就要做题，结果得到的答案是ta要做大量的题目，从题目中去寻找书中的知识点。为什么要做题?做题的目的是什么?很多同学都还搞不清楚就盲目去做题。

其实我们要明白：做题的目的是研究题目的规律，总结、掌握答题方法，在不断的学习实践过程中，形成自己的一整套方法。只有掌握了方法才能灵活应对各种问题。有的学生做题没有目的，选做大量的模拟题，但是如果把复习的重心放在做题目上，那就是舍本逐末。很多同学第一阶段的复习基本功不扎实，盲目追求速度，复习完课本，开始搞题海战术。实际上，教材才是复习的核心，任何时候都不能忘记这一点，只有通过学习教材，扎实掌握各个知识点，把基本功夫做实，在做题的过程中才能最快地找到解题思路，顺利地解决问题。

三、缺少归纳总结，纯属死记硬背

专业课复习很容易会出现死记硬背的情况，尤其是像教育学这种人文学科，很多同学一般都会认为，教育学的复习方法就是一个字——背。

如果同学们抱有这种想法肯定不会复习好，也考不上研究生。任何一门学科的复习都是需要理解、归纳与总结的，只是靠死记硬背，到头来，缺少理解的背诵，缺少与实际相结合的分析训练，在背诵上下了过多的功夫而收效甚微。

四、易受干扰，顾此失彼

很多同学在复习过程中很易受干扰，顾此失彼。比如复习方法不得当;还有的考生会遇到很多自己无法解决的问题，便用大量的时间和精力去弥补，并尽最大的努力解决这些问题。

人的精力是有限的，面对如此多的问题和困难，一些考生乱了方寸，不知所措;有的考生没有自己的主心骨，今天听别人说这本书好，就去买这本，明天听说那本书好，就去买那本。

其实，在复习过程中，切忌频繁换书，如果一会儿复习这本，一会儿背诵那本，那么所遇见的东西永远是新的，而且这种情况还会让你感到惊恐，为什么还有这么多的生疏之处呢?

所以，考研复习必须制定一个严格的切合自己实际的学习计划，并严格执行。一定记住，如果时间紧迫，那就要把时间和精力放在最重要的事情上面。

总之，一切得有自己的主心骨，坚持到底就是胜利。无论最后考上与否，都不会有遗憾。考上了就信心满满地开启新的人生旅程，没考上也学了很多东西，得到了很多锻炼。经过了这一段漫长的考研旅程，那些付出的艰辛和泪水终将成为以后生活中难忘的回忆以及人生中的一笔财富。

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