24考研翻译硕士答题技巧：根据词类选择词义

翻译硕士是近几年考研的热门，考生在认真复习知识的同时，也要了解一些实用的答题技巧，今天小编为大家整理的是根据词类选择词义的答题方法，供参考。

一个词可能属于几个词类，词类不同时，往往词义不同。翻译时，应首先确定该词属于哪一个词类，根据词类选择恰当的词义。

例1：

原文：In section 3, we provide a quantitative analysis of bilateral trade flows during the interwar period.

译文：在第三节中，我们定量分析了两次世界大战期间的双边贸易流动情况。

分析：这是一个名词转换成动词的案例，原文中“provide ... analysis”在初译时笔者按惯性思维进行了顺译，将provide一词译为了常见的中文含义“提供”，但基于中文的表达习惯，显然初译带有明显的“翻译腔”，因此将analysis的“分析”的名词词性转化为动词词性，句子显然更符合逻辑，可读性更强。

例2：

原文：More importantly, World War I gave rise to a distressing erosion in the European share of world exports (Jacks and Tang, 2018).

译文：更重要的是，第一次世界大战侵蚀了欧洲在世界出口中所占的份额(杰克斯和唐, 2018)。

分析：如果采用顺译的翻译，erosion意思为 “痛苦侵蚀”，直接这样翻译使人不知所云，回看原文“erosion”一词按照词典释义为名词“侵蚀、腐蚀”，将其名词“侵蚀”转译为动词词性做第一次世界大战的谓语显然流畅许多。

例3：

原文：Thus, we can characterize this reorientation as a distinct departure from the prevailing regionalization of much of international trade in the 1920s and 1930s.

译文：因此，我们认为这种重新定位偏离了20世纪二三十年代许多国际贸易普遍区域化的特点。

分析：原文中“departure”一词在词典中的释义为名词“离开;出发;违背”，原译基本可以准确传达原文，但在简洁明快上似乎有些欠缺，改译中将“departure” 转换为动词词性，做“定位”的谓语，更显简洁明确，语义表达也更清晰。

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