学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分，是通过多种教育机制加以培养形成的。例如，某位教师在学期开始时宣布，他计划把他的学生培养成“自然科学家”。在这一学年的讲课中，他频繁提到这一点，并引导学生思考：“从一个自然科学家的观点出发，你们可以从信息中得到什么结论？”这体现了兴趣激发中的( )
A : 利用教师期望效应培养学生的学习兴趣
B : 利用已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣
C : 加强课外活动指导，发展学习兴趣
D : 加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意力
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