材料: x总书记强调: “对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。” 2023 年 5 月 17 日教育部等十八部门联 合印发的 《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》 要求: 以学生为本, 因材施教, 推进基于探究实践 的科学教育, 激发中小学生的好奇心、 想象力和探求欲, 培养学生科学兴趣, 引导学生广泛参与探究实践, 做到学思结合、 寓教于乐, 自觉获取科学知识、 培养科学精神、 提升科学素质、 增强科技自信自立、 厚植家 国情怀, 努力在孩子心中种下科学的种子, 引导孩子编织当科学家的梦想。
请回答:
(1) 试结合心理学中的兴趣种类, 以及 《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》 的相关要求, 阐 述应如何培养学生的科学兴趣。
(2) 关于探究性学习的元分析研究发现, 当探究性学习活动中同时包含程序活动 (如科学研究的程序)、 认知活动 (如由已知证据得出结论) 和社会活动 (如合作学习、 课堂辩论等) 时, 其效果最好。 如果中小学 以 “温度与植物生长的关系” 为主题开展探究实践活动, 教师该如何围绕上述三个因素进行指导?
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