材料: 某教师试图采用榜样法和当众表扬的强化方式培养儿童形成利他习惯, 为班里表现好的学生颁发 奖状, 设计了 “乐于助人奖” “拾金不昧奖” “关爱同学奖” 等。 刘强同学在学校捡到一本数学书交给王老 师, 王老师在全班同学面前表扬了他, 并奖励他一张 “拾金不昧奖” 奖状, 之后刘强同学每次捡到东西都会 主动寻找失主或者自觉交给老师, 其他同学看到刘强受到老师的表扬, 也纷纷学习这一拾金不昧的行为。
请回答:
(1) 这种做法最初易引起学生习得何种行为?
(2) 这一行为发展成为习惯所需要的内外部条件及理由是什么?
(3) 这一过程中需要使用到哪些强化?
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