材料: 书院虽萌芽于唐, 但作为一种教育制度却形成和兴盛于宋。 南宋教育家朱熹知潭州时, 在 《潭州 委教授措置岳麓书院牒》 中有下列一段文字: 契勘① 本州州学之外, 复置岳麓书院, 本为有志之士不远千里 求师取友, 至于是邦者, 无所栖泊② , 以为优游肄业之地。 ……除已请到醴陵黎君贡士充讲书职事③ , 与学录 郑贡士同行措置④ 外, 今议别置额外学生十员, 以处四方游学之士, 依州学则例, 日破⑤ 米一升四合、 钱六十 文, 更不补试, 听候当职考察搜访, 径行拨入者, 庶几有以上广圣朝教育人才之意。 凡使为学者知所当务, 不专在于区区课试之间, 实非小补。 注释: ①契勘: 宋元时公文用语, 犹言查。 ②栖泊: 居留, 寄居。 ③职事: 职务, 职业。 ④措置: 安排。
请根据上述材料, 并结合宋代书院、 地方官学的发展状况, 论述宋代书院相对于地方官学而言在教学管 理方面的特点。
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