材料 1: 子曰: “述而不作, 信而好古, 窃比于我老彭① 。” ( 《论语·述而》 )
材料 2: 公孟子② 曰: “君子不作, 述而已。” 子墨子曰: “不然。 ……吾以为古之善者则述之, 今之善者则作之, 欲善之益多也。” ( 《墨子·耕柱》 ) 材料 3: 北海若③ 曰: “夫物, 量无穷, 时无止, 分无常④ , 终始无故⑤ 。 ……计人之所知, 不若其所未知; 其生 之时, 不若未生之时⑥ 。 以至小⑦ 求穷其至大⑧ 之域, 是故迷乱而不能自得也。” ( 《庄子·秋水》 )
注释: ①老彭: 彭祖, 商代大夫。 一说指老聃与彭祖。 ②公孟子: 孔子后学, 一说为曾子弟子。 ③北海若: 传说中的北海之神。 庄子是通过神话人物之口, 表达己意。 ④分无常: 事物随时变易。 ⑤终始无故: 事物尽管终而复始, 却已不复故有状态。 ⑥计人之所知, 不若其所未知; 其生之时, 不若未生之时: 计算人所知道的东西, 远不如他所不知道的 东西多; 人活着的时间, 远不如他未活着的时间长。 ⑦至小: 人的智慧。 ⑧至大: 宇宙天地。
请回答:
(1) 从孔子到墨子又到庄子, 在知识学习问题上的认识表现出怎样的变化?
(2) 结合孔子、 墨子、 庄子所处时代背景及教育主张, 评说他们的知识学习观。
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