北京师范大学学科教学（地理）近三年考研分数线趋势及2026考研复试难度分析

北京师范大学学科教学（地理）专业2025年考研分数线高吗?历年考研分数线是多少?为了帮助大家更好地了解北京师范大学学科教学（地理）专业考研难度，提升大家查找信息的效率，小编为大家整理了北京师范大学学科教学（地理）专业2025年考研分数线及历年考研分数线、2026年招生人数与复试分数、专业排名及就业前景分析等内容，供大家参考。

2025年北京师范大学学科教学（地理）专业考研分数线

专业型硕士（045110 学科教学（地理））：359 分

单科要求：政治 ≥ 50 分，外语 ≥ 50 分，业务课一（333 教育综合）≥ 90 分，业务课二（839 教育实践与方法）≥ 90 分

拟公开招考人数：5 人（不含推免）

补充说明

• 北京师范大学学科教学（地理）专业执行教育学部统一划定的院线，不执行国家线，且对专业课单科要求较高（均 ≥ 90 分），体现出对教育理论与实践能力的双重重视。

• 专业课考试形式为学校自主命题，其中业务课二为《839 教育实践与方法》，内容涵盖中学地理课程标准、地理教学论、教学设计及教育研究方法等，强调理论联系实际。

• 复试形式为线下现场复试，包括综合面试（300 分）和外语口试（50 分），总分 350 分，及格线为 210 分（综合面试 ≥ 180，外语 ≥ 30），任一环节未达标即复试不合格。

• 最终成绩计算方式：总成绩 = 初试总分（500 分） + 复试总分（350 分），按总成绩从高到低择优录取。

• 该专业仅招收全日制考生，接受俄语、日语、英语（二）作为外语科目，适合有志于从事中学地理教育工作的考生报考。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以北京师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

北京师范大学学科教学（地理）专业历年分数线对比（2023-2025）

分数线趋势分析：

• 2024 年分数线大幅上涨至 370 分，反映当年竞争激烈或生源质量提升；2025 年回调至 359 分，但专业课单科仍维持高要求（90 分）。

• 统考招生人数自 2023 年起由 10 人缩减至 5 人并保持稳定，推免比例显著提高，统考名额稀缺。

• 尽管总分略有下降，但因专业课难度大、单科门槛高，实际录取分数普遍高于复试线（参考经验帖，录取者多在 370 分以上）。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以北京师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年北京师范大学学科教学（地理）专业复试人数与复试比例

所属学院：教育学部

• 计划统考招生人数：5 人

• 复试比例：按差额复试原则，通常为 1:1.5 至 1:2，据此推算复试人数约为 8–10 人

• 实际复试内容：综合面试（含学业背景、科研潜力、教学理解、地理核心素养应用等）+ 外语听说测试

• 录取原则：总成绩 = 初试 + 复试，按排名择优录取，复试不合格者不予录取

说明：北师大教育学部对学科教学类专业复试要求严格，注重考生的教育情怀、教学设计能力及对新课标的理解，跨考生需特别加强地理教学论与案例分析训练。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以北京师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年北京师范大学学科教学（地理）专业计划招生人数

统考招生计划：8 人（全日制，专业型硕士）

• 较 2025 年（5 人）增加 3 人，为近三年首次扩招

• 该专业仅在教育学部招生，无其他学院开设

• 推免生名额未单独列出，但根据近年趋势，推免占比可能仍较高，统考实际录取人数以最终推免接收情况为准

备注：最终招生人数以北京师范大学研究生院和教育学部官方公布为准。

2026年北京师范大学学科教学（地理）专业排名

全国排名：第 1 位

学科评估等级：A+

在北京师范大学强大的教育学（A+）和地理学（A+）双一流学科支撑下，其“学科教学（地理）”专业在全国处于绝对领先地位，被誉为地理教师培养的“黄埔军校”。

专业优势：

• 依托教育学部与地理科学学部双重资源，课程体系融合教育理论与地理前沿

• 师资力量雄厚，拥有多位国家级教学名师和地理教育专家

• 毕业生就业质量高，主要进入全国重点中学、教研机构或继续攻读博士学位

数据来源：教育部第四轮学科评估结果；北京师范大学官网及教育学部招生信息

北京师范大学学科教学（地理）考研总结与建议

• 目标分数建议：初试总分 ≥ 375 分，专业课单科力争 ≥ 100 分，以应对高单科线和激烈竞争

• 专业课备考重点：深入研读《地理课程与教学论》《中学地理新课标》，强化教学设计与案例分析能力，关注“地理核心素养”在课堂中的落地

• 复试准备提前启动：积累地理教学热点（如 PBL、GIS 应用、跨学科主题学习），模拟教学说课，提升表达逻辑与教育理念阐述能力

• 合理评估自身条件：该专业偏好有教学实习经历、熟悉中学教材或具备地理竞赛辅导经验的考生，跨专业考生需突出教育热情与学习能力

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