教育学考研：课程与教学论专业简介_考研国家线_考研院校选择

26考研早鸟人已经开始筹备了，“如何做到正确择校”“如何调整考研心态”“考研二战档案如何存放”“公共管理专业的就业方向有哪些”，这些考研常识大家都了解吗，以下是“教育学考研：课程与教学论专业简介_考研国家线_考研院校选择”，供参考。

研究生报名时什么时候填写服从调剂?

1、研究生调剂不存在服从问题，需要等分数线公布后根据各个学校一志愿上线人数不足情况，自己上网填报志愿，可以同时填报2个平行志愿，没有服从调剂。

2、调剂除了初试成绩符合第一志愿报考专业在调入地区的《全国初试成绩基本要求》外，还须符合调剂学校要求如统考科目应与拟调剂复试专业相同(统考的三类数学可视为相同)，自命题科目应相同或相近。部分学校要求调剂的专业前4位专业代码必须和报考专业的前4位相同。

3、校际调剂程序一般是先联系意向学校并填写申请表发送指定邮箱(各个学校官网会发布具体办法)。待调剂系统开通后就可填报志愿。然后接收学校审核发复试通知，最后考生参加复试。研招网上面有网上调剂的详细介绍。

不论考研是否服从调剂，如果提一志愿，没有考上超过国家分数线的话，都要自己联系学校进行调剂。

考研：历史文献学专业就业方向

1)研究方向

目前，各大院校与历史文献学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学为例，该专业研究方向主要有：

01中华典籍与文化

02专题文献

03历史文献学

2)培养目标

①较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。

②掌握历史文献学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门工作的能力。

③掌握一门外国语，并能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的外文资料。

3)专业特色

该专业研究对象主要是古今一切有历史价值的汉文与民族文字的历史文献，是对文献的产生发展、表现方式、流传情况，以及文献的内容类别、整理利用乃至文献数据化进行探讨和研究，并阐述其发展规律，总结其实践经验，进而加以理论说明的一门综合性的学问，是一门具有深厚文化底蕴和广阔发展前景的学科。

教育硕士考研：心理健康教育专业介绍

1、专业简介

此专业为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

2、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学心理健康教育课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：(1)拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。(2)具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了 解学科前沿和发展趋势。(3)具有较强的教育实践能力，能胜任心理健康教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学和教育管理实践中存在的实际问题，能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。(4)熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。(5)能运用一门外语阅读本专业的外语文献资料。

3、课程设置

课程设置体现理论与实践相结合原则，分学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学四个模块。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程(如教育学、心理学和学科教学论)，不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科基础课，不计学分。

4、培养方式

(一)重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。(二)成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式，在小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。(三)在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。