2024考研常识：一文了解专业硕士

专业学位硕士是什么?

专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。

学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规、高水平训练的高层次人才。

专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

专业学位硕士类别和专业领域有哪些?

随着我国经济社会发展和产业转型升级，行业企业对高层次应用型人才的需求更加旺盛，专业学位研究生教育发展备受社会关注。

为方便社会各界了解高校专业学位发展情况、学生报考、用人部门查询，2021年1月国务院学位委员会办公室公布各专业学位类别领域设置情况。

此次专业学位类别领域设置主要分为两种情况，一种是类别下设详细的领域，另一种是不分设领域。不分设领域的专业学位类别中，有的在招生、培养中依习惯也采用类似领域的办法，以凸显人才培养特色，但并未统一公布过领域，如中医下设中医内科学、中医外科学等;有的按招生对象区分，但在人才培养目标上是一致的，并不属于领域设置范畴，如法律的法律(法学)和法律(非法学)。

北京理工大学研招办主任薛伟介绍，此次学位办对专业学位类别领域的设置，对高校研究生招生，研究领域和研究方向更加明确，原来在不同学院同一领域招生时还要加备注。此外，专业学位类别领域的设置，也为学生的求职提供依据。往届学生在毕业后，因为专业写的是大类，所以会出现不符合求职单位要求的情况。

从我国研究生教育发展的现实出发，专业学位研究生教育的体制、机制不断完善健全，专业学位研究生教育，未来也会迎来快速发展的新阶段。

专硕与学硕有何区别?

专业学位硕士(以下简称“专硕”)与学术型学位硕士(以下简称“学硕”)在培养方面有所区别：

一是培养目标不同。专硕是培养在某专业(或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学硕主要是培养学术研究人才。简而言之，专硕偏向实践，学硕偏向学术。

二是培养方式不同。专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。在具体学习过程中，要求有为期至少半年(应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年)的实践环节。而学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。

三是培养年限不同。培养年限就是学制。具体表现为，专硕学制一般为2至3年，学硕学制一般为3年。不同的院校学制会有所差异，具体情况以招考院校当年政策为准。

四是导师制度不同。根据教育部相关文件精神，专硕实行双导师制度，既有校内导师，也有校外(业界)导师。校内导师负责学术理论知识指导，校外(业界)导师负责学生校外实践指导。而学硕则是单导师制度，只有校内导师对其进行全程指导。

五是毕业论文要求不同。学硕毕业论文要求学术性和创新性，一般为学术论文。专硕毕业论文形式多元，并强调论文的应用性，调研报告、案例分析等都可作为毕业论文的题材形式。

专硕与学硕在考试方面也有区别

一是考试难度不同。专硕考研较学硕考研难度略低。以公共课外语考试为例，专硕外语科目多考英语二，学硕外语科目考英语一。英语二的考试相较于英语一难度略低。

二是调剂要求不同。在初试成绩公布后，学硕和专硕在调剂方面也有不同要求。学硕研考生可以调剂到专硕，但专硕研考生不能调剂到学硕。研考生可登录中国研究生招生信息网参考目标院校往年的调剂要求。

专硕与学硕学费和奖学金设置

一些院校不向专硕学生提供宿舍。因此，除了考虑培养方式和目标，研考生报考时也要综合考虑读研的经济成本，根据自身条件做出合理选择。

在报考研究生时选择学硕还是专硕，要根据自身发展目标进行权衡比较。如果研考生未来想要在学术方面继续深造，可考虑选择学硕。因为学硕生可以硕博连读。

但专硕生想要读博，不能直接申请读博，必须要考试。如果研考生毕业后计划直接参加工作，注重实践培养的专硕比学硕更有优势。

专业学位教育有哪些学习方式?

专业学位教育的学习方式按非全日制和全日制攻读种类区分：非全日制攻读专业学位以业余时间学习为主，利用周末、节假日上课或集中授课的方式，进行不脱产或半脱产学习，学习时间一般为2至4年;

全日制攻读专业学位的人员进行全脱产学习，学习时间一般为2年，同时必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。