考研专业课真题不同于公共课考研真题,有很大的灵活性,了解考研专业课真题对于考生来说,可以提前了解院校的命题形式、出题方式等内容,虽然新一年的考试变化可能会很大,但是知己知彼才能做到百战不殆,因此了解目标院校考研专业课真题很有必要。
扬州大学2022年考研真题:863教学论
一、简述题(共7小题,每题10分,共70分)
1.何谓“展开性目标",请举例说明.
2.为什么说学生可以作为课程资源,学生资源的开发利用包括哪些方面?
3.简述课程开发的涵义及其基本阶段.
4.简述杜威的“五步教学”及其当代意义,
5.试析现代媒体的技术特性,及其在教学中的作用.
6.何谓“异质小组”,异质小组在合作学习中有哪些价值?
7.第一代教学设计(ID1)的理论基础是什么?其代表人物与主要特点有哪些?
二、论述题(共3小题,每题20分,共60分)
1.“泰勒原理”的基本内容是什么?它有哪些优点与局限?
2.为什么说教学过程蕴涵着美,举例说明如何在学科教学中对学生进行美育?
3.什么叫“掌握学习”?其理论基础有哪些?实施布卢姆“掌握学习”的程序有哪些?
三、材料分析(1小题,20分)
威尔森先生早上起床后看到许多冰棒倒挂在屋檐上,在初升的阳光照射下放出光辉.于是他伸手打断了其中几根较长的冰棒并将其带人他的三年级教室.他把这些冰棒拿给学生们看并问道:“你们 看我是从哪里找到这些东西的?”孩子们大叫着说早上他们到处都看到过这些东西.有的学生注意到曾在树枝上看到倒挂的冰棒.还有一些学生说今天早上似乎没有看到冰棒.但使大家都感到兴奋的是威 尔森先生已经把这些冰棒带到了课堂上,接着,威尔森先生问道:“你们在这些冰棒上到底看到了什么?”学生们的回答各种各样.“它们很长"“它们是冷的"“它们是坚硬的",“它们是尖的”“当 它们融化时就要开始滴水",“如果你用它刺人,就会对人造成伤害"…
“现在,让我们趁它们还没有融化之前,对它们进行我们的探索”,威尔森先生说道:“你们的问题是什么?从这些冰块中你们想要发现什么?"
一些学生想要知道它们融化成水之后水能流多长,其他同学则想要解决下面的问题:“如果现在让它们融化掉,那么它们的重量是否会发生变化?""它们融化后,颜色是否会发生变化?”“它们融 化后我们能否把它们再恢复成现在的样子?"“它们的味道怎样?"…
然后具有同样兴趣的学生便三五一组地组织起来,找相关的研究工具,积极地投人到对所提问题的探索中来.
请结合有关教学理论说说:(1)威尔森先生主要采用了何种教学方法,他是如何运用该方法的?(2)如果你加人其中一组的活动,你将如何与学生一起展开相关的探索?
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