2021心理学考研知识点：阈上感觉的测量

随着社会的发展，心理学相关知识在经济生活中的应用越来越多，市场对心理学人才的需求也在逐渐扩大，心理学专业也就成为了考生考研报考的热门选择。为了帮助考生更好的复习，启航考研准备了以下2021心理学考研知识点之阈上感觉的测量，供同学们参考学习~

阈上感觉的测量

(一)心理物理函数

心理物理函数：是描述对刺激的心理感受和刺激的物理属性关系的函数。它可以描述某种感觉如何随着刺激量的变化而变化。

韦伯定律

(1)韦伯分数：对于任何同一类刺激，产生一个最小可觉差所需增加的刺激量，总是等于当前刺激量与一个固定分数的乘积，这个固定分数被称做韦伯分数。

(2)韦伯定律：刺激强度水平与差别阈限的大小之间存在固定的数学关系。

△I/I=W(△I：差别阈限的大小I：刺激强度的水平W：韦伯分数)

(3)局限及贡献：局限：在刺激强度很弱的条件下会失效。

作用：使比较不同感觉道及不同条件下的感受性成为可能。

费希纳定律

(1)费希纳定律的推导

确定某种感觉的绝 对阈限，然后运用韦伯定律得到绝 对阈限上每一个最小可觉差对应的物理量。

S：任何刺激值

S0：绝 对阈限或假定为零的特殊刺激值

K：从S到SO之间的JND数目

RK：SK引起的心理量

W：韦伯比例

RK=㏒S0﹢K㏒(1﹢W)

(2)费希纳定律的成立条件

①假定韦伯定律对所有类型和强度的刺激都是正确的

②假定所有最小可觉差在心理上都是相等的。

史蒂文斯定律

(1)幂定律的提出

1957年，刺激强度和感觉量之间的关系为：

S=bIa S：感觉量

I：刺激强度

b：由量表单位决定的常数

a：感觉道和刺激强度决定的幂指数

(2)局限

幂定律的有效性依赖于被试正确使用数字去标示其真正的感觉量。

有批评认为被试给出的数字可能更多地反映他的数字习惯而不是他的感觉。因此史蒂文斯1959年，采用跨感觉通道的匹配技术(不同感觉道的交叉匹配法)：被试紧握手压力计，用握力大小来匹配电流、白噪音、震动等。

等感觉匹配法：在不同的刺激水平上获得跨通道感觉的匹配，产生等感觉函数的曲线，它可以表示出一感觉通道的刺激值与造成相等感觉判断的另一感觉通道刺激的关系。

(二)感觉的直接测量

感觉的间接测量：是指借助于某一中介变量或中介反应来测量感觉。(刺激的有无、刺激的等值、最小可觉差的个数)

感觉的直接测量：对心理感受直接按其强度赋值。

感觉的直接测量法主要有：数量估计和数量生产。

(1)数量估计

理查森和罗丝(1930)

史蒂文斯：以大量的研究结果为基础，史蒂文斯(1957.1975)提出史蒂文斯定律：幂函数应该代替费希纳的对数公式作为物理规则。

史蒂文斯(1957.1958)阐述了数量估计法的两种形式：

1、给被试呈现一个标准刺激，并告诉他们这一刺激对应的感觉是某个确定值，在随后的实验中，被试要根据标准刺激的数值，给其他的刺激产生的感觉赋值。

2、没有标准刺激初始赋值，所有刺激都随机呈现给被试，他们要对第一个呈现的刺激随意指定一个数值来代表它所产生的感觉量，并据此对接下来的所有刺激一一赋值。

实验数据处理使用几何平均数：

1、几何平均数能避免少数被试在赋值时采用极大或极小的数字的影响。

2、如果心理物理函数的幂函数关系正确的话，那么几何平均数能保留在算术平均过程中损失的心理物理函数特征。

(2)数量生产

给被试一个用数字表示的感觉量值，要求他们调整刺激产生相应的感觉量。

数量生产法配合对同一感觉的数量估计法测量，可以作为抵消任一种方法固有的系统误差的方式。

Stevens1962响度实验

(3)心理物理判断的相对性

①实验中的其他刺激的影响

被试对刺激的数量估计受到刺激呈现情境的强烈影响：同一个刺激和其他较弱的刺激一起出现在实验中，往往会被估计为更大的数值而若与一个较强的刺激一起呈现，往往会被估计为较小的数值。

一种观点：情境效应源于被试的反映偏差。无论刺激强度范围如何移动，被试总是用相同的一组数字来进行感觉量值估计，这样效度无法保证。

另一种观点：情境效应影响的是被试的感觉量本身。在低强度范围里的刺激之所以被赋予更高的数值，是因为他们听上去更响一些，这不会影响效度。

②刺激序列效应

被试对某一刺激导致感觉的数量估计，往往受到在此之前所进行的其他估计的影响。

情境效应是实验中对特定刺激的感觉相对于其他刺激产生感觉的对比增强效果，序列效应则表明感觉估计会受到此前呈现刺激的同化作用。

③刺激全距的影响

数量估计法得到的心理物理函数的斜率，会随着实验中采用的刺激强度全距的减小而提高。(例如20-80与35-65)

这是因为被试在实验中总是倾向采用同样的反应数值全距，而不管实验中所呈现刺激的全距大小。

(4)直接数量估计法的应用

①情绪研究中的应用

弗兰肯豪泽(1967)：被试的情绪体验估计值和一些生理指标之间存在高相关(比如对紧张的数量估计和肾上腺素的水平有正相关)。

霍姆斯拉扼(1967)：43种生活事件的影响强度，以及从这些生活事件中恢复过来所需要的时间长短––生活事件量表。(比如闯红灯11.丧失配偶100)

②社会舆论的测定

塞林沃尔夫冈(犯罪行为舆论)：为期三年，38名少年法庭法官，286名警官，245名学生，对21种犯罪行为的严重程度进行数量估计。

结果：不同职业被试间显出惊人的一致性，由此可以认为这一调查基本说明了对于各种罪行的恶劣程度存在普遍一致的公众舆论观念。

(三)心理物理量表

测量感觉阈限的目的在于为心理物理函数标定起点，真正确定心理物理函数的走势还需要对阈上感觉进行测量，而对于阈上感觉的量化可以经过心理物理量表来表示。

比例量表

比例量表既有真正的零点，也有等距单位。

关键：如何将零感觉和量表的零点相对应，以获得绝 对零点。

1、分段法

呈现一个固定的阈上刺激作为标准。让被试调整比较刺激，使它引起的感觉为标准刺激的一定比例，如2倍、3倍、1/2倍、1/3倍等。

每个实验只选定同一个比例进行比较，同一个标准刺激比较若干次后，再换另外几个标准刺激进行比较。

当把所有的标准刺激都比较完后，便可用与各标准刺激在感觉上成一定比例的相应的物理量值制成一个感觉比例量表。

Stevens Davis的听觉响度量表(1936)

①半分法，给被试一个响度的音作为标准刺激，让他调节另一个音直到他感觉到比标准刺激的音低一半，用这个方法以不同的强度音作为标准刺激，让被试调节另一个音直到他感觉到比标准刺激的音低一半。

②确定响度的单位(sone)

③1sone等于一个在绝 对阈限以上40分贝的1000赫兹的音的强度。47分贝的响度是2sone，55分贝的响度为4sone。

2、数量估计法

主试呈现一个标准刺激，如一个重量，并赋予标准刺激一个主观值，例如为10.让被试以这个主观值为标准，将其他比较刺激的主观强度用数据表示。

计算出每个比较刺激估计的几何平均数或中数。以刺激值为横坐标，感觉值为纵坐标，即可制成感觉比例量表。

Baker Dudek的实验(1957)

①标准刺激：假定长度单位1.变异刺激：其他10种比标准刺激长的刺激.用幻灯片呈现，时间为30秒。

②每对刺激随机呈现20次，即要求被试回答20次。

③空间误差：10次标准刺激在变异刺激之上，10次标准刺激在变异刺激之下。

等距量表

等距量表要求一个固定的测量单位，单位之间是等距的关系，但没有绝 对零点。

(假定顺序量表的经过率符合正态分布，顺序量表可以经过PZO转换，转换为等距量表。)

1、感觉等距法

是最直接的方法，经过将一个感觉分成主观上相等的距离来制作等距量表。

(1)二分法

呈现两个刺激：A和C，要求观察者选择第三个刺激B，使得A和B之间的距离等于B和C之间的距离。

A-B=B-C

八等分灰色光度心理物理量表

(2)平均差误法

例：四等分量表，200～6500Hz，音高

①同时解决方案

A B C D E

②渐进解决方案二分程序

1 A C E

2 A B C E

3 C D E

2、差别阈限法

用任何一种传统心理物理法测出感觉的绝 对阈限。

以此为量表的起点，以绝 对阈限为标准刺激，确定第一个差别阈限。

以绝 对阈限加上第一个差别阈限的刺激强度为基准，再测量第二个差别阈限，并以此类推。

尽管每一个最小可觉差在物理上是不相等的，但是由于它们在心理感受上具有等距性，因而能够用来建立等距量表。

顺序量表

顺序量表既不等距，也无绝 对零点，它只要求将事物按某一标准排出一个顺序。

要求：让数字的大小能够对应事物属性的等级，而不需要关心量表的单位是否一致。

1、等级排列法

把许多刺激同时呈现，让许多被试按照一定的标准，把这些刺激排成一个顺序.

把许多人对同一刺激评定的等级加以平均，这样，就能求出每一个刺激的各自平均等级.

把各刺激按平均等级排出顺序就是一列顺序量表。

例如：某广告公司要对10张广告的优劣做评比，请来了17位评判者，评判的方式是让被试将10张广告排成从美到丑的一个序列，经过众多被试的比较，就可以求出全体被试对同一广告评判等级的平均值，这个值就是广告的平均等级。各广告按平均等级排出的顺序就是一个顺序量表。

2、对偶比较法

把所有要比较的刺激配成对。

一对一对地呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性在两个刺激中的哪一个上表现的更为突出。

依它们各自明显于其他刺激的百分比大小排列成序。

n：刺激的总数

配对个数：n(n-1)/2

如果有五种样品A、B、C、D、E，

则可配成5(5-1)/2=10对

以上就是2021心理学考研知识点之阈上感觉的测量，欢迎考生们继续关注启航考研官网专业课备考栏目，更多考研干货等着你哦!