| 阶段目标 | 了解考试大纲对两篇文章的写作有什么要求，了解写作的考试内容和考试形式，论证有效性分析具备谬误诊断以及基本成段能力；论说文掌握好审题立意的原则以及基本的成段能力。 |
| 注意事项 | ①通读《写作分册》，了解基本的写作方法和常见的逻辑谬误。 ②多阅读积累素材。 |
| 阶段目标 | 掌握两种题型的写作思路，对于论证有效性分析，试着去找推理过程中存在的谬误，并且试着去分析；对于论说文，要把握审题立意的方法，同时也要注意写作的误区。达到论证有效性分析和论说文都能基本成文。 |
| 注意事项 | ①准备作文本（建议使用20*20方格本），严格按照考试的要求练习成文。 ②准备素材本，实时积累最新素材。 |
| 阶段目标 | 拿历年真题中的作文题目练习写作，从最近一年的往前倒着写。论证有效性分析摆脱模板，论说文通过不同层次文章的写作的批改，从而提升写作的能力。 |
| 注意事项 | ①归纳诊断强化写作，找出自身问题。论证有效性分析在此阶段通过范文的学习，摆脱模版化；论说文语言流畅，逻辑缜密。 ②定期写文章，每篇文章至少写两遍，写完后找老师帮忙批改，根据老师的建议和评语进行修改，做到多加练习。 |
| 阶段目标 | 继续加强写作练习，通过不断地练习，提高写作速度，合理规划写作时间。 |
| 注意事项 | ①多做模拟题，通过模考感受考场环境，让自己习惯于考试的状态，在规定时间内成好文。 ②翻看素材本，筛选适合自己写作风格的万能素材。 |
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