2027考研教育学知识点解读：柏拉图的教育思想

教育之道，在于育人;育人之理，存于教育学。作为考研专业课的核心学科，教育学涵盖教育起源、教育目的、课程与教学、德育等核心模块，它不仅是对人类过往教育经验的系统总结，更是揭示教育规律、指导教育实践的科学体系。在新时代教育强国战略背景下，结合考研教育学中“以生为本”“立德树人”的核心要求，深入研读教育学知识点，既是备考的核心任务，也是理解教育本质、践行教育责任的基础。本篇文章将对考研教育学知识点： 柏拉图的教育思想，进行解读。

考研教育学知识点解读：柏拉图的教育思想

柏拉图(Plato，前427—前347)是古代西方哲学史上客观唯心主义的最大代表，师从苏格拉底，著作《理想国》、《法律篇》。其中柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》堪称西方教育思想史上三个里程碑。

一、教育实践—学园

学园是柏拉图于公元前 388 年创立的西方最早的高等教育机构，共存在了 900 多年， 影响深远，其名称“阿加德米(academy)”也成为后世学术机构的统称。学园开设哲学、数学、音乐、天文学等学科，并实行教学和探索思辨相结合、讲授与自由讨论相结合的教育模式，开创了西方高等教育的传统，培养了大量人才，成为希腊的哲学和科学中心， 对以后的中世纪教育和近代大学产生了影响。

二、理论基础—学习即回忆

认识就是回忆，学习并不是从外界得到什么东西，而只是回忆灵魂中已有的知识。人在出生以前已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体降生后，这些已有的知识被遗忘了，通过接触感性事物，才重新“回忆”起已被遗忘的知识。

柏拉图给自己的认识论蒙上了神秘主义的色彩，把思维、共相看成与外界无关的、存在于人的灵魂的内部，是唯心主义的解释。

三、《理想国》中的教育观

1. 教育目的

培养哲学家兼政治家—哲学王。

2. 教育作用

促使“灵魂转向”，透过感性世界、现象世界，看到真理、本质、共相，认识最高的理念—善。从可见世界上升到可知世界，实际就是转变看问题的立足点。

人的灵魂有三种成分：理性部分、无理性(欲望部分)、激情部分。用以思考推理的是理性部分;用以感觉爱、饿、渴的是无理性(欲望部分);激情部分是理智的同盟者和辅助者。通过教育，使理智在人的灵魂中起领导作用，激情起辅助作用，欲望接受领导，三者和谐的人就是正义的人。

3. 教育方法

寓学习于游戏，他反对强迫孩子学习，主张采用做游戏的方法，在游戏中了解孩子的天性，是首倡者。

4. 教育过程

(1) 构建了一个培养哲学家兼政治家—哲学王的教育体系

①学前教育(0—7 岁)，认为教育应由国家控制，国家应该创办幼儿教育机构，对儿童进行公养公育，其主要内容是做游戏、讲故事。

②初等教育(7—8 岁)，以情感教育为主，重视德育和美育，他对体操和音乐尤为重视。

③高等教育，分为意志教育阶段(18—20 岁)，主要进行军事体育训练和“四艺”， 即算术、几何、音乐、天文学;发展智慧阶段(20—30 岁)，除“四艺”外，重点学习辩证法;继续...

总而言之，教育学既是对过往教育实践的系统总结，也是对未来教育方向的科学展望，更是考研备考中不可或缺的核心内容。考研教育学中，教育的本质、教育功能、课程与教学等核心知识点，串联起“理论—实践—应用”的完整逻辑，回扣“立德树人”的根本任务。唯有扎实掌握这些知识点，坚持理论联系实际，在备考中深耕细研、灵活运用，才能精准应对考研各类题型，也才能真正理解教育的价值，用教育学理论助力教育事业的蓬勃发展，不负时代赋予的教育使命。