2021教育学考研冲刺复习：课堂教学设计

教育学统考311知识点考查范围较广，需要考生们在考研冲刺阶段进行不断的回顾记忆。下面，启航考研为大家准备了2021教育学考研强化知识点之课堂教学设计，一起进入学习吧!

课堂教学设计

一、教学设计概述

(一) 教学设计的含义

有多种含义，但实际上是为教学活动指定蓝图的过程。

(需要记忆其中一个教学设计的概念)

(二) 教学设计的特征

1、指导性 指导教师的教学活动

2、综合性 对多种教学要素的系统安排和组合

3、操作性 明确指向教学实践

4、预演性 教学活动的每一个环节，步骤在教师头脑中的预演

5、突显性 有目的有重点地突出某种教学要素

6、易控性 预先规划准备

1、 创造性

(三) 教学设计的依据

现代教学理论;系统科学的原理与方法;教学的实际需要;学生的需要和特点;教师的教学经验。

二、教学设计的模式和程序

(一) 程序

1、 规定教学的预期目标

2、 确定学生的起始状态

3、 确定学生应掌握的知识技能等

4、 用什么方法呈现教材

5、 用什么方法引起学生反馈

6、 教学评价

其中，教学目标、教学内容、教学策略与媒体、教学评价是四个基本要素

(二) 常用模式

1、 系统分析模式

将教学过程作为一个输入——产出的系统过程。

加涅和布里格斯提出十个步骤。

2、 目标模式(系统方法模式) 迪克和科瑞提出

确定教学目标;进行教学分析;分析学生显示发展水平;列出操作目标;确定测验项目的参照标准;确定教学策略;选择教学材料;进行形成性评价;修正教学。

该模式设计过程系统性强，易于操作。

3、 过程模式(肯普模式)

它的设计是非线形的，设计者可从整个设计过程的任何一个步骤起步。

基本特点：灵活、实用，可根据需要有侧重地设计教学方案。

三、教学设计的基本内容和方法

(一) 教学目标设计

1、 含义 是对教学活动预期所要达到的结果的规划

2、 步骤(略)

3、 表述 行为主体;行为动词;情境或条件;表现水平或标准

(二) 教学内容设计

1、 陈述性知识及其教学设计

“是什么”(名称、事实、组合知识)

教学设计重点放在怎么帮助学生有效理解、掌握这类知识上

2、 程序性知识及其教学设计

“怎么办”关于方法和应用

教学设计：对讲授与练习的时间合理规划

3、 策略性知识及其教学设计

“怎么办” 处理对象是个人自身的认知活动，分为一般学习活动的策略知识和创造性思维策略知识

教学设计要解决的问题：课程问题;教师问题;学生问题

总之，三类知识的设计应遵循以下要求：

选择适宜贴切的内容;组织内容要把逻辑顺序和心理顺序相结合

(三) 教学时间设计

1、 把握好整体时间分配

2、 保证学生的实际学习时间

3、 科学规划单元课时

4、 注意学生的专注学习时间

5、 防止教学时间遗失

(四) 教学措施设计

1、 教学方法的选择与设计

明确选择教学方法的标准;了解新的学习方法;比较各种教学方法;

2、 教学媒体的选择与设计

根据教学目标;教学对象的特点;媒体技术特性;经济条件

3、 课堂教学结构的确定

有三个步骤：选取教学环节;具体设计课堂教学个环节的组织;对各教学环节的设计进行“统调”

以上就是2021教育学考研强化知识点之课堂教学设计，更多考研专业课知识点欢迎继续关注启航考研官网专业课备考栏目!