21考研：311教育学考研参考书特点分析

本期内容为大家介绍一下教育学考研教材的特点，想了解更多教育学相关内容，可点击>>教育学资讯。

教育学原理：

1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社

2.《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社

教育史：

3.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社

4.《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社

教育心理学：

5.《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社

教育研究方法：

6.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社

看书顺序:中教史——外教史——教心——教原——教研

为什么推荐这个顺序呢?第一，打算考教育学的同学大部分都是跨考的，之前没有接触过教育学，由简到繁的顺序会更适合大部分同学，教育史比较有趣味性，读起来不会太枯燥，更容易入门;第二，教原是一门基础学科，它包含教育史和教心的内容，同时也很难理解，我们先把教育史和教心的内容看完之后再去看教原，这样就会更容易一些。

当然也有的同学喜欢先攻克难关，就是先读教原，再看教育史和教心，因为他觉得教育学原理是基础性学科，比较重要，跟教育史与教心息息相关。这样也是可以的。

下面我们就来具体说一说各科教材的一个特点，方便大家复习教材内容。

1.中国教育史

中国教育史不难，而且有些东西都是我们历史中学过的，会比较熟悉，但是其内容庞杂，比较乱，我们看的时候要始终把握两条主线，教育制度史和教育思想史，这样思路会比较清晰!

2.外国教育史

读外教史的时候其实和中教史差不多，也是要把握住教育制度史和教育思想史这两条主线。但不同的地方在于，外国的历史我们都不了解，很多听都没听过，另外一点难处就是，外教史中涉及了许多法案，这些法案也是极其容易混乱。

3.教育心理学

教育心理学是这几个科目里最抽象的一个，学习理论以及教育家所做的一些实验等等都比较难理解，所以这门课一定要好好的看教材，搞清楚每个心理学家实验的目的，过程以及得出的结论，这样后面做题才可以更得心应手!

4.教育学原理

上面也提到了，教育学原理是一门基础性学科，它包含教育史和教育心理学的内容，比如教育是里面的教育家可能在教育里面同样会涉及到。另外教育学原理比较难于理解，像教学、课程等等都非常重要，需要我们重点把握。

5.教育研究方法

教研是一门既简单又很难的学科，他比较偏实践性，跨考的同学或者文科生可能会觉得难以下手，教研涉及了许多实验设计，你要搞清楚各个实验设计的优缺点及特点是什么。如果你能搞清楚这些，那么考试很容易得高分，如果理解不了那就会一直处在蒙圈之中。这就是为什么说它简单又很难的原因。

我们第一轮复习的任务首先是读教材，了解学科的基本内容，梳理框架，构建知识体系。第一遍复习的时候，可以分四个步骤来进行。

第一步要先预习，了解这一章的主要内容，如教育学第一章中教育的概念、起源、发展等 ，有目的的去学习。

第二步听课，可以听对应的教材精讲的网课，根据老师讲的把握这一章的重难点。

第三步再去看对应的教材重点内容研究透彻 ，难点标注出来 。

第四步的时候，通过前面的学习，我们对这一章基本内容已经有所把握了，接下来要做的就是梳理知识体系，也就是我们常说的做一个思维导图，最好是默写的!根据知识的熟练程度，用不同颜色的笔来标注!

以后的每一章都可以按照这个方法来复习，这样看书才不至于看完一章就忘了另一章。

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