单词都懂，句子不懂？根源在这里

单词全认识却读不懂长难句?根源在于不会拆解。方法很简单：先抓主干，再看修饰。下面这五种基本句型，就是所有长句的地基。

语法长难句

语法在考研英语中也很重要，考研没有单独的语法题，但每个题型又都在考你语法，阅读、翻译、新题型、完型基本都会直接或间接考察语法内容，其中最典型的代表就是长难句，长难句就是一个又长又复杂的句子，并且考研真题中的出题点往往就在长难句上。如果没有专门学习长难句，那在做真题时，要么是阅读理解中、要么是完型、翻译里，总会遇到那么几个句子，明明句子中的每个单词都认识，可是把这些单词放在一起就是看不懂，其实这种情况就是语法没过关，不会分析长难句。

所以长难句是读懂文章题意的关键，而搞定长难句最好的方法就是学会拆解长难句，把复杂的句子简单化，方法就是先找到句子主干，拆解成简单句，弄清句意，然后再加入修饰成分加以理解。

学习拆解长难句前，我们要先搞清楚一些基础语法知识。

▼五大基本句型

五大句型都比较简单，大家快速过一遍即可。

★1、主语+谓语(不及物动词)

例句 They dated.

他们约会了。

句子的动词为date，表示“约会”，发出这个动作的是主语they，所以这是一个典型的主谓结构。

★2、主语+谓语(及物动词)+宾语

例句 Nick met Elsa.

尼克邂逅了艾尔莎。

句子的动词为met，表示 “遇见”，发出这个动作的人是句首的Nick，它是动词动作的陈述对象，在语法上我们把它称为主语，met是及物动词，及物动词后要接有动作的对象，所以要接Elsa，在语法上我们把它称为宾语。

★3、主语+ 谓语+ 宾语+宾语

例句 Tom gave Jerry an apple yesterday.

汤姆昨天给了他一个苹果。

动词是gave，表示“给”的意思，发出“给”这个动作的是句子主语Tom，并且动词后面接了两个名词，Jerry 和 apple。Tom“给”肯定是给苹果，所以名词apple才是动作作用的对象，是动作的承受者，在语法上我们称为直接宾语;“苹果给Jerry”, 所以Jerry则为动作的接受者，在语法上我们称为间接宾语。

★4、主语+系动词+表语

例句 They were a perfect match.

他们是完美的一对。

这里的动词为were, 属于be动词，they 为句子的主语，也就是说“他们是怎么样的”。后面接了一个名词短语“a perfect match” 来补充主语的特征，使句意完整。系动词后面所接的成分往往是用来说明主语的特点或者性质，我们将其称为表语。

★5、主语+谓语+宾语+宾语补足语

例句 His proposal made Elsa happy.

他的求婚令艾尔莎喜出望外。

句子的谓语动词为made，动词后面接了名词Elsa和形容词happy。如果我们只说“hisproposal made Elsa”, 就表示“他的求婚使得艾尔莎”，很显然这个句子的意思是不完整的。 于是，我们在Elsa后面接了一个形容词happy当做宾语的补足语，来对宾语Elsa作进一步的补充说明。

再长的句子也逃不出这五种骨架。遇到长难句，先找“谁+做了什么”，再理清修饰。坚持拆解，语法就是你稳拿分的底气。