如果某一个学生没有任何理想，并且认为上学读书没有多大的价值，那么他就很难有强烈的学习动机，这体现了( )影响学习动机的形成。
A : 需要与目标结构
B : 成熟与年龄特点
C : 志向水平与价值观
D : 性格特征与个别差异
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