情境—陶冶教学模式通过创设一种情感和认识相互促进的教学环境，引导学生在轻松愉快的教学氛围中，有效地获取知识、陶冶情感，其理论基础是( )
A : 布卢姆的掌握学习法
B : 巴班斯基的最优教学法
C : 布鲁纳的发现教学论
D : 洛扎诺夫的暗示教学法
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