布鲁纳认为，学生对学习都具有天然的好奇心并拥有学习愿望，问题在于教师如何利用学生的这种自然倾向。这体现了布鲁纳在认知结构教学理论中所提倡的( )
A : 结构原则
B : 序列原则
C : 强化原则
D : 动机原则
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