布拉特等人研究发现，在同辈群体交流中，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，能够理解和同化高于自己一个发展阶段的同伴的道德推理，但不能接受高于自己两个或多个发展阶段的同伴的道德推理。这个发现说明儿童的道德认知发展具有( )
A : 差异性、顺序性、不平衡性
B : 顺序性、不平衡性、阶段性
C : 阶段性、顺序性、差异性
D : 不平衡性、阶段性、差异性
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