罗伯特·斯莱文教授倡导过多种形式的小组合作学习，其中“学生小组成绩划分法（STAD）”在学业评价上采取的主要措施是( )
A : 与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分总和作为小组学习成绩
B : 将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小组学习成绩
C : 各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组进行排名
D : 各组各自合作完成一份作业，据此评定各组学习成绩
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