请根据以下材料，按照“发现问题— 分析问题— 解决问题”的思路，写一篇1 500 字以上的文字阐述，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条例清楚、语言规范、卷面整洁。
李丽在泰国教当地高二学生汉语选修课，在第一节课上，她为了和学生拉近距离说自己喜欢冬阴功汤，但是当有学生在课上热情地邀请她一起去喝冬阴功汤时，她为了树立威信婉言拒绝说：以后有机会再约。
李丽在讲授“条”这个量词时，讲到中国人习惯说两条腿，导致泰国学生很疑惑，因为他们泰语里不用这个量词形容人。李丽在没有准备的情况下慌张地讲解，情急之下甚至用不太熟练的泰语和英语进行解释。但是由于她能力不足，同学们听得云里雾里，渐渐地开起小差，在课上讲话、玩手机，李丽对此放任不管。有时，李丽为了保证教学进度会占用学生的课下时间。渐渐地，学生们对李丽的评价越来越不好。
没过多久，李丽被校长约谈了，说有人反映她能力不足、态度不好。她觉得很委屈，因为她自己兢兢业业，课后还给学生讲知识，结果这群小孩投诉她。后来，她都不想教书了，想这个学期赶紧结束。
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