阅读材料, 并按要求回答问题。
材料: 与没有测验相比, 如果参加测验提升了学生的学习质量和最终的考试成绩, 就发生了测验效应。 研究者已经在不同类型内容的学习、 不同年龄的学习者身上观察到这种效应。 测验效应意味着学习者在被测 试时, 某些学习发生了。 对于其中的原因, 研究者认为是在测验过程中, 学习者会回忆、 复述相关的知识, 并把这些知识与其他知识联系起来; 也有研究者认为, 在学习过程中的测验为学习者提供了一个熟悉的知识 提取情境, 这种情境与最终的考试情境相似, 因而有利于学习的迁移。
请回答:
(1) 根据上述材料的描述, 分析测验效应的发生与哪些心理过程有关。
(2) 参加测验虽然会促进学习, 但是对测验 (特别是高利害的考试) 结果的利用也可能阻碍学习。 2021 年 7 月, 中共中央办公厅、 国务院办公厅印发的 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的意见》, 强调不得有 “考试排名” 行为。 试简析这一要求对保护学生的学习动机有何积极意义。
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