请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计分。
Ⅰ.阅读材料，并按要求回答问题。
大量证据表明，反馈是影响学生学业表现最为重要的因素之一。然而研究也发现，教师提供的反馈往往没有被学生很好地接收，也很少被学生用于改进自己的学习。教师的书面反馈常常伴有等级或分数，而呈现等级、分数会影响学生对反馈的充分理解。教师的口头反馈大多面向学生群体，而学生往往不认为这种反馈与自己有关。研究还显示，与学生相比，教师把自己的反馈看得更有价值；而学生们则经常抱怨老师的反馈令人困惑、不够合理。有时，学生并没有理解教师的反馈却自认为已经理解了；即使理解了，他们也不知道如何将反馈意见运用到学习中。尽管教师非常重视反馈的作用，但是在如下方面还需要做更多的工作：探索与学生个体特征相关的有效反馈策略；根据认知、元认知和动机变量来主动地为学生提供反馈；澄清反馈的性质、频率和时间安排。
请回答：
（1）根据上述材料，概括教师反馈效果不理想的五方面原因。
（2） 2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求：“教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强
面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。”结合上述材料，运用相关的学习理论、动机理论，谈谈这一要求的现实必要性。
（3）假定你是一位中学数学老师，面对一名内向、对数学缺乏自信的学生，你该如何更为有效地对其数学作业情况提供反馈？
Ⅱ.阅读材料，并按要求回答问题。
2020 年初，为应对新冠疫情，教育部提出“停课不停教、不停学”的要求，各高校积极开展线上教学活动。如此大规模的线上教学的质量如何，学生是否认同和接受，成为社会关注的焦点。某研究者开展“大学生线上教学认同感及其影响因素分析”的问卷调查，试图回答与认同感相关的问题。研究者定义了核心概念，编制了“大学生线上教学认同感及其影响因素问卷”。问卷由两部分构成：第一部分为学生背景资料，包括性别、年级、生源地、学校类型、专业类型；第二部分为问卷主体，包括情感态度、行为意向、成本效益评估、环境支持和主观期望五个方面，其中前两个方面为认同感，后三个方面为影响因素。第二部分每个方面由4 个题目组成，共 20 题，所有题目均采用李克特五点计分法。自编问卷通过预调查进行完善，然后正式实施问卷调查。
请回答：
（1）简述该研究中核心概念操作化的步骤。
（2）预调查后需要对自编问卷进行哪些检验？
（3）正式调查后可以做哪些统计分析？
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