俞子夷在回顾自己辅导某学生算学的经历时写道:“他不但信我,和我接近, 待我好,他常 在别人面前自夸。他最得意的是我教他。他起先或者以为我不想教他,不屑教他。后来渐渐的和我接近, 知道我的确是他的朋友, 帮助他克服了好多算学上的困难。他是孩子,所以很天真的信仰我,所以无论我说什么话他都是听的。 ”(《教算一得》)这段经历表明,教学过程应处理好( )。
A : 间接经验和直接经验的关系
B : 掌握知识和发展智力的关系
C : 智力因素与非智力因素的关系
D : 教学方式与教学内容的关系
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