2025年江苏科技大学新一代电子信息技术（含量子技术等）专业考研分数线是多少？历年考研分数线是多少？

2026年考研人数继续下降，但考研难度不减，江苏科技大学新一代电子信息技术（含量子技术等）专业2026年考研分数线尚未公布，以下是江苏科技大学新一代电子信息技术（含量子技术等）专业2025年考研分数线及近三年考研分数线对比，方便大家了解近几年的考研分数线趋势，做好后续26考研复试或27考研择校的相关事宜。关于江苏科技大学新一代电子信息技术（含量子技术等）专业考研的更多信息差，大家可以继续关注启航教育考研栏目。

2025年江苏科技大学新一代电子信息技术（含量子技术等）专业考研分数线

专业型硕士（085401 新一代电子信息技术）：执行国家A类线

2025年电子信息类（专业学位）国家A类线为：总分260分，政治≥34分，外语≥34分，数学（二）≥51分，专业课≥51分

所属学院：莫尔多瓦联合学院

研究方向包括：（01）现代通信理论与通信系统、（02）海洋信息智能感知与传输技术、（03）通信电路与系统、（04）量子信息理论与技术、（05）人工智能理论与技术

补充说明

• 江苏科技大学该专业执行国家A类线，未设院线或校线，达到国家线即具备复试资格

• 专业课考试科目为自主命题：④(811)电路，考试内容涵盖电路基本理论、分析方法及应用，题型包括计算题、分析题等

• 复试形式一般为线下现场复试（具体以当年通知为准），内容包括专业课笔试（或面试）、综合面试、外语听说能力测试

• 最终成绩计算方式通常为：初试成绩占60%–70%，复试成绩占30%–40%，按总成绩择优录取（具体权重以学院当年复试细则为准）

• 该专业接受跨专业报考，无专项限制；推免生名额极少，主要面向统考生招生

**以上数据仅供参考，以江苏科技大学研究生院官网发布的最新信息为准。

江苏科技大学新一代电子信息技术专业历年分数线对比（2023-2025）

年份	总分线	政治/外语	专业课	执行标准
2023 年	273 分	≥38	≥57	国家A类线
2024 年	273 分	≥37	≥56	国家A类线
2025 年	260 分	≥34	≥51	国家A类线

分数线趋势分析：

• 2025年国家线大幅下调（总分降13分），反映电子信息类整体报考热度或招生规模调整

• 江苏科技大学连续三年均执行国家线，未自主划线，进入复试门槛相对较低

• 实际录取分数通常高于国家线，建议目标分数设定在300分以上以提升竞争力

**以上数据仅供参考，以江苏科技大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年江苏科技大学新一代电子信息技术专业复试人数与复试比例

• 因官方未公布具体复试人数，但根据常规差额复试比例（一般为1:1.2–1:1.5）推算

• 若2025年统考招生计划约15人（参考2026年计划），则预计复试人数约18–23人

• 复试内容通常包括：   – 专业课考核（电路或相关方向知识，可能笔试或面试）   – 综合面试（科研潜力、项目经历、逻辑思维）   – 外语听说测试（英语问答）

• 实际录取人数以最终公示为准，近年呈扩招趋势

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年江苏科技大学新一代电子信息技术专业计划招生人数

全日制专业型硕士（085401）：15人

• 招生单位：莫尔多瓦联合学院

• 研究方向：含量子信息、人工智能、现代通信、海洋信息、通信电路等5个方向，统一招生，入学后分流

• 考试方式：全国统考（不含推免，全部面向统考生）

备注：最终招生人数以江苏科技大学研究生院及莫尔多瓦联合学院2026年正式招生简章为准

2026年江苏科技大学新一代电子信息技术专业排名

全国定位：属区域重点高校，在电子信息领域具有行业特色，尤其在船舶电子、海洋信息等方向有较强应用背景

学科实力：

• 依托莫尔多瓦联合学院（中外合作办学机构），引入俄罗斯莫尔多瓦国立大学优质教育资源，强化工程实践与国际化培养

• 专业聚焦“新一代电子信息技术”，涵盖量子、AI、通信等前沿方向，课程体系注重产教融合

• 虽未进入教育部学科评估顶尖梯队，但在江苏省属高校中电子信息类专业具有较好就业口碑，尤其在长三角制造业、通信行业认可度较高

数据来源：教育部第五轮学科评估结果；江苏省“十四五”重点学科建设名单

江苏科技大学新一代电子信息技术（含量子技术等）考研总结与建议

• 该专业执行国家线，2025年门槛低（260分），但实际录取分数预计在290–320分区间，建议目标定为310分以上

• 专业课（811电路）是提分关键，需系统掌握邱关源《电路》教材，强化计算与综合分析题训练

• 复试重视实践能力与专业基础，建议提前准备电路实验、项目经历或课程设计材料

• 作为中外合作学院，部分课程可能采用双语教学，可适当提升专业英语能力

• 适合求稳、注重就业导向的考生，尤其对船舶电子、海洋信息、智能制造等领域感兴趣者可重点考虑

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