2025年桂林理工大学测绘科学与技术专业考研分数线是多少？历年考研分数线是多少？

以下是桂林理工大学测绘科学与技术专业2025年考研分数线，整体来看，2025年各院校考研分数线呈下降趋势。2026年桂林理工大学测绘科学与技术专业考研报考人数多不多？专业排名情况如何?2026考研复试难度如何?以下是为大家整理桂林理工大学测绘科学与技术考研报考攻略，供各位考生参考。

2025年桂林理工大学测绘科学与技术专业考研分数线

学术型硕士（081600 测绘科学与技术）：总分250分

单科要求：政治≥31分，外语≥31分，业务课一（数学一）≥47分，业务课二（833 GNSS测量原理及应用）≥47分

所属学院：测绘地理信息学院

研究方向：（01）大地测量学与测量工程；（02）摄影测量与遥感；（03）地图制图学与地理信息工程（均执行统一分数线）

补充说明

• 该专业执行国家B类地区工学（08）学科门类分数线，2025年国家B区线为总分250分，单科线与该校公布线一致，说明该校未另行划线，采用国家线。

• 专业课考试科目为自主命题：④(833) GNSS测量原理及应用，内容涵盖全球导航卫星系统基本原理、观测方法、数据处理及应用等，题型包括名词解释、简答、计算与综合分析。

• 复试形式一般为线下现场复试（具体以当年通知为准），内容包括专业课笔试、综合面试（含外语听说能力测试）和实践能力考核。

• 最终成绩计算方式通常为：初试成绩占60%–70%，复试成绩占30%–40%，按总成绩择优录取（具体比例以学院当年复试细则为准）。

• 该专业不设推免专项计划，全部招生名额面向统考生，跨专业报考无特殊限制，但建议具备测绘、地理信息、遥感或相关理工科背景。

**以上数据仅供参考，以桂林理工大学研究生院官网发布的最新信息为准。

桂林理工大学测绘科学与技术专业历年分数线对比（2023-2025）

年份	总分线	政治/外语	专业课	变化情况
2023 年	263 分	35 分	53 分	基准年
2024 年	263 分	34 分	51 分	总分持平，单科线微降
2025 年	250 分	31 分	47 分	总分↓13分，单科线同步下调

分数线趋势分析：

• 2025年分数线显著下降，主要因国家B区工学线整体下调，反映当年招生政策适度放宽，报考压力略有缓解。

• 近三年招生人数稳定在30人左右（2023年30人，2024年29人，2025年31人），录取规模保持平稳。

**以上数据仅供参考，以桂林理工大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年桂林理工大学测绘科学与技术专业复试人数与复试比例

• 2025年统考招生人数：31人

• 复试比例：一般按1:1.2–1:1.5执行（即约37–46人进入复试）

• 复试内容：   – 专业课笔试（833 GNSS测量原理及应用相关内容）   – 综合面试（含专业素养、科研潜力、逻辑表达）   – 外语听说测试（英语口语问答）

• 实际录取人数：31人（全部为一志愿考生，无调剂或推免）

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年桂林理工大学测绘科学与技术专业计划招生人数

学术型硕士（081600）：31人（全日制）

• 招生方向：大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程（统一招生，入学后分流）

• 考试方式：全国统考，无推免名额

• 所属学院：测绘地理信息学院

备注：最终招生人数以桂林理工大学研究生院及测绘地理信息学院2026年正式招生简章为准

2026年桂林理工大学测绘科学与技术专业排名

全国排名：位于全国前30%左右，在非“双一流”高校中具有较强区域影响力

学科评估：在教育部第五轮学科评估中，桂林理工大学“测绘科学与技术”学科获评 **C+** 等级（全国前40%–50%）

专业优势：

• 依托广西“数字丝路”与东盟地理信息合作战略，聚焦GNSS、遥感、地理信息系统等应用研究

• 拥有广西空间信息与测绘重点实验室、自然资源部中国—东盟卫星遥感应用中心等科研平台

• 师资队伍中多人参与国家重大测绘工程项目，实践导向鲜明，毕业生在西南地区测绘、国土、交通等行业认可度高

数据来源：教育部第五轮学科评估结果

桂林理工大学测绘科学与技术考研总结与建议

• 2025年分数线降至250分（国家B区线），是近年最低点，2026年若国家线稳定，该专业仍属“性价比高”的选择，尤其适合过B区线但未达A区线的考生。

• 专业课（833）是拉分关键，建议系统复习《GNSS测量原理及应用》教材，重点掌握定位原理、误差源、数据处理流程及典型应用案例，强化计算与综合题训练。

• 数学一和英语一难度较高，需确保单科过线，目标总分建议定在270分以上以提升复试竞争力。

• 复试注重实践能力，建议提前准备课程设计、实习经历或相关项目经验，展现解决实际测绘问题的能力。

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