2025年延边大学教育学原理专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析

以下是延边大学教育学原理专业2025年考研分数线，整体来看，2025年各院校考研分数线呈下降趋势。2026年延边大学教育学原理专业考研报考人数多不多？专业排名情况如何?2026考研复试难度如何?以下是为大家整理延边大学教育学原理考研报考攻略，供各位考生参考。

2025年延边大学教育学原理专业考研分数线

学术型硕士（040101 教育学原理）：331 分

单科要求：政治 ≥ 42 分，外语 ≥ 42 分，业务课一（311 教育学专业基础）≥ 126 分，业务课二无

拟公开招考人数：8 人（全日制，统考）

补充说明

• 延边大学教育学原理专业执行国家 A 类地区教育学门类基本线，并在此基础上划定院线，2025 年总分线为 331 分，略高于国家线（2025 年教育学国家线为 331 分），属执行国家线。

• 专业课考试形式为全国统考科目 311 教育学专业基础，不设自主命题科目。

• 复试形式为线下现场复试，内容包括专业能力面试、外语听说测试及综合素质考核。

• 最终成绩计算方式：初试成绩占 60%，复试成绩占 40%（具体以当年学院通知为准）。

• 该专业接受推免生，但 2025 年统考招生计划为 8 人，不含推免；2026 年仍维持 8 人统考计划。

• 外语语种可选：英语（一）或日语（203），适合小语种考生报考。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以延边大学研究生院官网发布的最新信息为准。

延边大学教育学原理专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 由于 2023–2024 年官方未公开具体复试分数线，无法进行完整趋势对比；但 2025 年明确执行国家 A 类线（331 分），表明该专业近年可能按国家线执行。

• 结合同校其他教育学专硕（如小学教育、学前教育等）2024–2025 年分数线从 340 分降至 331 分的趋势，推测教育学原理作为学硕，也可能在 2025 年随国家线同步下调。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以延边大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年延边大学教育学原理专业复试人数与复试比例

• 2025 年统考招生计划：8 人

• 根据延边大学差额复试政策，一般按 不低于 1:1.2 的比例 确定复试人数，预计进入复试人数约为 10 人左右（8 × 1.25 ≈ 10）。

• 实际录取人数：8 人（全部为统考生，无推免占用名额）

• 复试内容：包括专业基础知识问答、教育热点问题分析、外语口语测试（日语或英语）、科研潜力评估等。

• 所属学院：**师范学院**，为该专业唯一招生单位，无多院系重复招生情况。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以延边大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年延边大学教育学原理专业计划招生人数

统考招生人数：8 人（全日制学术型硕士）

• 与 2025 年持平，连续两年保持稳定。

• 研究方向：仅设 **（01）不区分研究方向**，涵盖教育基本理论、民族心理与教育等特色方向。

• 推免情况：知识库未显示推免占用名额，2026 年 8 人计划应全部面向统考生。

备注：最终招生人数以延边大学研究生院和师范学院官方公布为准。

2026年延边大学教育学原理专业排名

学科实力：

• 延边大学为国家“211 工程”重点建设高校、“双一流”建设高校（外国语言文学为双一流学科），教育学为吉林省特色高水平学科。

• 教育学原理专业依托师范学院，具有较长办学历史，聚焦**民族地区教育发展、教育基本理论、跨文化教育**等特色研究方向。

• 在全国教育学学科评估中，延边大学教育学未进入 A 类，但在东北地区尤其是少数民族教育研究领域具有一定影响力。

排名参考：虽未进入教育部第五轮学科评估 A 类名单，但在软科、金平果等第三方排名中，教育学整体位列全国 **80–120 名区间**，属区域优势学科。

延边大学教育学原理考研总结与建议

• 目标分数建议设定在 **340 分以上**，以应对可能的分数波动和复试竞争，尤其专业课（311）需争取 220+ 分。

• 重视外语选择优势：可选日语（203）作为外语科目，对日语基础较好的考生是显著加分项。

• 关注民族教育、教育公平、课程改革等热点议题，复试中常涉及相关问题，需提前准备理论框架与案例分析。

• 招生规模稳定（8 人），但因地处边疆、知名度有限，报录比相对友好，适合求稳或有地域偏好考生报考。

以上就是“2025年延边大学教育学原理专业考研分数线是多少？附2026考研考情分析”全部内容了，想要报考延边大学教育学原理专业研究生的考生，大家要记得，不管是考研择校和调剂择校，没有最好的选择，只有最合适的选择，建议大家首先要明确自己的择校需求，才能找到最适合自己的目标院校。