2025年济南大学通信工程（含宽带网络、移动通信等）专业考研分数线是多少？历年考研分数线是多少？

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2025年济南大学通信工程（含宽带网络、移动通信等）专业考研分数线

专业型硕士（085402 通信工程）：总分260分

单科要求：政治≥34分，外语≥34分，数学（二）≥51分，信号与系统（844）≥51分

所属学院：信息科学与工程学院

研究方向：（00）不区分研究方向

补充说明

• 济南大学通信工程专业执行国家A类工学专业学位线，2025年分数线为260分，显著低于部分“双一流”高校，但对专业课成绩有明确单科要求。

• 专业课考试科目为自主命题：④(844)信号与系统，内容涵盖连续/离散时间信号与系统、傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换、系统稳定性分析等，题型以计算与分析为主。

• 复试形式为线下现场复试，通常包括专业综合面试、外语听说测试、实践能力考核（可能涉及通信原理或信号处理基础）。

• 最终成绩计算方式一般为：初试成绩（500分）占60%–70%，复试成绩（300分）占30%–40%，具体比例以当年学院通知为准，按总成绩择优录取。

• 该专业仅招收全日制统考生，无推免生名额，所有招生计划均面向全国统考，对跨考生无特殊限制，但建议具备电子信息类本科背景。

**以上数据仅供参考，以济南大学研究生院官网发布的最新信息为准。

济南大学通信工程专业历年分数线对比（2023-2025）

年份	总分线	政治/外语	专业课	变化情况
2023 年	273 分	38 / 38	57 / 57	基准年
2024 年	273 分	37 / 37	56 / 56	总分持平，单科微降
2025 年	260 分	34 / 34	51 / 51	总分↓13分，单科全面下调

分数线趋势分析：

• 2025年分数线大幅下调13分，反映招生策略调整或报考热度变化，整体竞争压力有所缓解。

• 单科线同步降低，尤其政治/外语从38分降至34分，专业课从57分降至51分，符合国家线整体下移趋势。

• 尽管分数线降低，但实际录取仍需关注复试表现，尤其专业课（844）成绩直接影响初试排名。

**以上数据仅供参考，以济南大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年济南大学通信工程专业复试人数与复试比例

• 2025年计划招生人数：8人（全日制专硕）

• 进入复试人数：约12–16人（按常见差额比例1:1.5–1:2估算）

• 复试比例：预计1:1.5至1:2之间，属常规差额复试

• 实际录取人数：8人（全部为统考生）

• 复试内容：   – 专业面试（150分）：考察通信原理、信号与系统、数字信号处理等核心课程掌握情况   – 外语听说（50分）：英语自我介绍与专业问答   – 综合素质（100分）：科研潜力、项目经历、逻辑表达等

说明：最终复试名单及比例以济南大学信息科学与工程学院官方通知为准。

**以上数据仅供参考，以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年济南大学通信工程专业计划招生人数

总招生计划：10人（全日制专业型硕士）

• 考试方式：统考（无推免名额）

• 研究方向：（00）不区分研究方向，统一招生，入学后根据导师双向选择确定课题

• 所属学院：信息科学与工程学院

备注：招生人数较2025年（8人）增加2人，扩招趋势明显，但最终录取人数以学校实际下达计划为准。

2026年济南大学通信工程专业排名

全国定位：济南大学通信工程专业在全国属中游水平，非“双一流”建设学科，但在山东省属高校中具有较强应用型特色。

学科支撑：依托信息科学与工程学院，拥有“信息与通信工程”一级学科硕士点，建有山东省重点实验室及多个校企联合实验室。

专业优势：

• 聚焦宽带网络、移动通信等应用方向，课程设置贴近产业需求，与华为、中兴、山东广电等企业有合作培养机制。

• 师资队伍以中青年博士为主，科研方向集中于5G/6G通信、物联网、智能信号处理等领域。

• 就业导向明确，毕业生多进入通信运营商、设备制造商及IT企业，就业率稳定在90%以上。

数据来源：教育部第五轮学科评估结果；软科中国最好学科排名（2025）

济南大学通信工程（含宽带网络、移动通信等）考研总结与建议

• 2025年分数线降至260分，且2026年扩招至10人，是性价比较高的报考选择，尤其适合求稳或基础中等的考生。

• 重点攻克专业课（844信号与系统），建议以郑君里《信号与系统》为核心教材，强化典型题型训练，目标单科100+。

• 数学（二）和英语（二）难度适中，但需确保过线，建议总分目标定在300分以上以提升复试竞争力。

• 提前准备复试中的通信原理基础知识，可参考樊昌信《通信原理》前6章，展现扎实的工程素养。

• 若本科有电子设计竞赛、FPGA项目或实习经历，务必在复试材料中突出，有助于综合素质评分。

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