兰州大学学科教学（物理）近三年考研分数线趋势及2026考研复试难度分析

2026年考研人数继续下降，但考研难度不减，兰州大学学科教学（物理）专业2026年考研分数线尚未公布，以下是兰州大学学科教学（物理）专业2025年考研分数线及近三年考研分数线对比，方便大家了解近几年的考研分数线趋势，做好后续26考研复试或27考研择校的相关事宜。关于兰州大学学科教学（物理）专业考研的更多信息差，大家可以继续关注启航教育考研栏目。

2025年兰州大学学科教学（物理）专业考研分数线

专硕 (045105 学科教学（物理）)：336 分

单科要求：政治≥45 分，外语≥45 分，业务课一（333教育综合）≥70 分，业务课二（844教育管理学）≥70 分

补充说明

• 该专业由兰州大学高等教育研究院负责招生，属于教育硕士（专业型硕士），学习方式为全日制。

• 考试科目中，外语可选俄语、日语或英语（二）；专业课为全国统考科目333教育综合 + 兰州大学自命题科目844教育管理学。

• 2024年及以前，该专业执行的是教育学国家线基础上的院线（总分355分，专业课一160分），但2025年起调整为按教育硕士专业学位国家线执行，并单独划定校内复试线（336分），且专业课单科线大幅下调至70分，反映命题或评分标准可能发生变化。

• 复试形式一般为线下现场复试，包含专业面试、外语听说测试和综合素质考核，最终成绩通常按初试占60%、复试占40%计算（具体以当年通知为准）。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以兰州大学研究生院官网发布的最新信息为准。

兰州大学学科教学（物理）专业历年分数线对比 (2023-2025)

分数线趋势分析：

• 2023–2024年该专业沿用教育学学术型硕士分数线（因归属教育学门类），竞争压力大；

• 2025年明确归入教育硕士（专硕）体系，执行专业学位国家线逻辑，分数线显著下降，但实际录取仍可能受招生名额限制而竞争激烈；

• 专业课二（844教育管理学）首次设定单科线，表明学校加强了对自命题科目的重视。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以兰州大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2025年兰州大学学科教学（物理）专业复试人数与复试比例

• 所属学院：高等教育研究院

• 2025年招生人数未公布，但根据2026年计划推断，近年统考名额极少（2026年仅招3人）；

• 按兰州大学教育硕士类专业惯例，复试比例一般不低于1:1.5，若上线人数不足则可能等额复试；

• 由于2025年分数线大幅下调，预计上线人数增加，实际复试比例可能接近1:2；

• 复试内容通常包括：教育理论素养、物理教学能力、外语口语、科研潜力等，重点考察考生是否具备中学物理教师培养潜质。

**以上数据来源于网络，仅供参考，以兰州大学研究生院官网发布的最新信息为准。

2026年兰州大学学科教学（物理）专业计划招生人数

统考招生人数：3人（全日制专业型硕士）

• 所属学院：高等教育研究院

• 研究方向：（00）不区分研究方向

• 该专业近年招生规模极小，2026年维持3人计划，竞争激烈程度高；

备注：最终招生人数以兰州大学研究生院和高等教育研究院官方公布为准。

2026年兰州大学学科教学（物理）专业排名

该专业属于教育硕士（学科教学·物理）方向，全国无独立学科排名，但可参考其依托的一级学科“教育学”及“物理学”实力：

• 兰州大学“教育学”在教育部第五轮学科评估中未进入A类，整体实力中等；

• 但“物理学”为兰州大学传统优势学科，入选国家“双一流”建设学科，在第四轮学科评估中获评B+，第五轮稳中有升；

• 作为综合性大学开设的学科教学（物理）项目，其优势在于可共享物理学院优质师资与实验资源，注重理论与中学教学实践结合；

• 在西北地区师范类人才培养中具有一定影响力，尤其适合有志于在西部基础教育领域发展的考生。

兰州大学学科教学（物理）考研总结与建议

• 尽管2025年分数线降至336分，但因招生名额极少（2026年仅3人），实际录取分数可能远高于复试线，建议目标分数定在360分以上以提升竞争力。

• 高度重视333教育综合的系统复习，同时深入掌握844教育管理学的指定教材与历年真题，该科目为兰州大学自命题，存在信息差优势。

• 提前准备教学案例分析、物理课程标准解读等复试内容，展现扎实的学科教学素养和教师职业认同感。

• 鉴于招生单位为“高等教育研究院”而非物理学院或教育学院，建议关注该院研究方向是否侧重教育政策、教师发展等宏观议题，调整个人陈述与研究设想。

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