以下是吉林师范大学现代教育技术专业2025年考研分数线,整体来看,2025年各院校考研分数线呈下降趋势。2026年吉林师范大学现代教育技术专业考研报考人数多不多?专业排名情况如何?2026考研复试难度如何?以下是为大家整理吉林师范大学现代教育技术考研报考攻略,供各位考生参考。
2025年吉林师范大学现代教育技术专业考研分数线
专业型硕士(045114 现代教育技术):
全日制方向:总分341分
单科要求:政治≥45分,外语≥45分,业务课一(333教育综合)≥68分,业务课二(845 C语言程序设计)≥68分
非全日制方向:总分341分
单科要求:政治≥45分,外语≥45分,业务课一≥68分,业务课二≥68分
所属学院:数学与计算机学院
研究方向:(00)不区分研究方向
补充说明
• 吉林师范大学现代教育技术专业执行国家B类线基础上的校线,2025年总分线较国家B区线(330分)高出11分,体现一定竞争性
• 专业课考试科目为全国统考333教育综合 + 自主命题845 C语言程序设计,后者侧重基础编程能力与算法逻辑,题型包括选择、填空、程序阅读与编写
• 复试形式为线下现场复试,内容包括专业面试(含C语言实操或教育技术应用问答)、外语听说测试及综合素质考核
• 最终成绩计算方式:初试成绩(500分)占60%,复试成绩(300分)占40%,按总成绩择优录取
• 全日制与非全日制分别划线、分别招生,不可调剂互转;跨考生无特殊限制,但需具备基本编程基础
**以上数据仅供参考,以吉林师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。
吉林师范大学现代教育技术专业历年分数线对比(2023-2025)
分数线趋势分析:
• 2023–2024年分数线稳定在350分高位,2025年大幅下调至341分,可能与报考人数减少或招生结构调整有关
• 专业课单科线同步降低,反映对C语言和教育综合的门槛适度放宽,但实际录取仍看重专业课高分
• 全日制与非全日制执行同一分数线,但招生计划独立,竞争环境略有差异
**以上数据仅供参考,以吉林师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。
2025年吉林师范大学现代教育技术专业复试人数与复试比例
全日制方向:
• 计划招生:3人
• 进入复试人数:约5人(按1:1.7差额比例)
• 实际录取:3人
非全日制方向:
• 计划招生:5人
• 进入复试人数:约8人
• 实际录取:5人
复试内容:
• 专业面试(200分):考察教育技术理论、C语言基础、教学设计能力,可能涉及上机操作
• 外语听说(50分):英语自我介绍与简单问答
• 综合素质(50分):学习动机、实践经验、逻辑表达等
**以上数据仅供参考,以首都师范大学研究生院官网发布的最新信息为准。
2026年吉林师范大学现代教育技术专业计划招生人数
全日制(专业型硕士):5人
非全日制(专业型硕士):3人
所属学院:数学与计算机学院
研究方向:(00)不区分研究方向
考试科目:①(101)思想政治理论;②(204)英语(二);③(333)教育综合;④(845)C语言程序设计
备注:最终招生人数以吉林师范大学研究生院官网2026年招生简章为准
2026年吉林师范大学现代教育技术专业排名
全国定位:吉林师范大学教育学学科在教育部第五轮学科评估中获评 **B** 等级,现代教育技术作为其专业学位方向,依托数学与计算机学院,在“教育+技术”交叉领域具有区域影响力
专业优势:
• 课程融合教育学与计算机科学,强调C语言、教学软件开发、信息化教学设计等实践能力
• 师资来自教育技术与计算机双背景团队,部分教师参与省级教育信息化项目
• 适合中小学信息技术教师、教育软件从业者报考,就业导向明确
数据来源:教育部第五轮学科评估结果
吉林师范大学现代教育技术考研总结与建议
• 2025年分数线下降不代表难度降低,而是招生策略调整,2026年全日制扩招至5人,是近年最佳报考窗口期
• 务必重视845 C语言程序设计:该科目为自主命题,需掌握基础语法、循环、数组、函数及简单算法,建议使用谭浩强《C程序设计》系统复习
• 333教育综合按全国大纲备考,重点抓教育学原理、中外教育史、教育心理学,目标分数120+以提升竞争力
• 复试可能涉及上机或教学案例分析,建议提前准备一个信息化教学设计方案或小程序作品集
• 非全日制适合在职教师报考,全日制更适合应届生或转行者,根据自身情况选择方向,避免扎堆
以上就是“2025年吉林师范大学现代教育技术专业考研分数线是多少?附2026考研考情分析”全部内容了,想要报考吉林师范大学现代教育技术专业研究生的考生,大家要记得,不管是考研择校和调剂择校,没有最好的选择,只有最合适的选择,建议大家首先要明确自己的择校需求,才能找到最适合自己的目标院校。
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